淺論如何在數學教學中提高學生自主學習性

彭和美

摘要：自主學習就是要求學生能夠通過自己的眼睛，發現學習中的問題，并且能夠運用自己已掌握的知識和技能或者生活經驗來解決這些問題，積極思考，獲得屬于自己的知識與技能，而不是一味的靠老師。有很好的自主學習能力的學生勢必要優秀于那些過度依賴于老師的學生。我們現在的學校教育不只是要教學生文化知識，更重要的是教會學生學習方法，自主學習就是一種很重要的學習方法，本文針對自主學習的重要性以及如何提高學生的自我學習能力等問題展開了討論。

關鍵詞：數學教學；自主學習性；重要性

中圖分類號：G622.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）52-0105-02

一、自主學習的重要性

自主學習就是充分發揮學生在課堂中的主體性，增加課堂的效率，以及提高學生的創新能力，適應素質教育的要求。

1.激發動機。成功的教學活動不是要求學生在強制條件下記住多少東西，而是激發學生的學習興趣，在這種條件下學生掌握的知識才是自己的。在課堂教學中，老師應該適當的給學生以引導，使學生對新知識產生興趣，激發他們的學習積極性，提高學生自主探索未知領域的欲望。在這種情況下，學生會主動去思考、發現，當他們取得一些成績的時候會得到很大的成就感、滿足感，促使他們進一步的發現與學習，這樣能促使學生有一個驅動力，驅使他們不斷的前進。

2.激活課堂。在中國，死氣沉沉的課堂是很常見的，老師在課堂上講課，學生在座位上聽，老師很少提問，學生很少說話。一直以來中國的教育被定格在應試、填鴨這兩個詞上。當學生有了一定的自主學習的能力后，會積極思考，主動探索，做到思維先于老師，這樣就會打破死氣沉沉的課堂氛圍。當學生有了自主學習的能力后，會不斷和老師進行互動，能夠活躍課堂的氣氛。

3.激勵創新。自主學習重在表現學生的獨立思考與探索的能力，擺脫教師一味的灌輸這種教育模式。在老式的教育模式下，學生自己發現的知識很少，多數都是被強加給的，不一定是自己真正理解的，在自主學習的促使下，這種情況就不會出現。學生會主動地對新知識產生好奇，積極探索，激發學生的創新能力。尤其是在數學教學中，我們知道，一道數學題往往有多種解法，當學生有了一定的基礎后就相當于抓到了一根線，他會順著這根線，爬遍整個網，說不定還會發現網以外的知識，這就是創新。

4.激悟學法。無論是在哪一門的學習中，掌握有效科學的學習方法是形成學生自學能力的核心因素，學習方法就像一把打開知識殿堂的金鑰匙，幫助學生領會更多的知識。自主學習是一種很有效的學習方法，它能提高學生對知識的掌握深度，可以提高學生的學習興趣和效率，提升學生的創新能力，驅使學生掌握更多的知識

二、提高自主學習的方法

就數學這門課程的特點來看，主要是要求學生對知識的領悟、理解，數學是一門十分重要的課程，它貫穿了學生求學的整個過程，找到一種適合的學習方法，會使得學生的學習成績得到質的飛躍。自主學習無疑是一種非常適用于數學學習的學習方法。以下就是幾種提高學生自主學習性的好方法。

1.讓學生感受到教師的關注。每個學生都需要其他人的關注與表揚，在家是長輩，在學校是師長。學生在心理上對老師的依賴不亞于對父母的依賴，老師的每一句話、每一個動作都是激發學生學習的動力。以此，老師應該多花時間去關注每一個學生，平等的對待每一位同學，多鼓勵、多交談、多詢問，在學生心目中建立起一個和藹可親、有人格魅力的師長形象，這樣會使得學生對這門課更加有興趣，自然會主動的去學習。

2.增加學生的好奇心。興趣是最好的老師，在進行課堂教學時應盡可能的提高學生的興趣，使學生有學習的動力。教學中提高學習興趣的方法主要是增加教學形式，豐富教學內容，或者在課前對本節課設個懸念，引起學生的好奇心。這樣會使得學生在課堂能夠做到積極思考，更加集中精力，提高學習效率。

3.調動學生的積極性。充分調動學生的積極性就要求老師放開手，將自己用來講的一部分時間給學生，讓學生自己學。老師在其中起到一個引導的作用，讓學生自己積極思考，調動學生的積極性，當學生通過自己的努力掌握的知識才是學生自己的。在數學教學中，老師只負責教會學生最主要的核心知識，其余由此延伸出的知識由學生自己來演算就好，這樣，學生才會真正掌握知識的用法。

4.為學生創造足夠的空間。老師在進行教學的過程中，一定要將時間合理安排，保證自己的教學任務充分完成的同時，要給學生留下足夠的時間，讓學生自己安排，留給學生自己思考和總結的時間，這樣才會使得已掌握的知識融會貫通。

5.注重及時表揚。每個學生都渴望老師的表揚和肯定，這樣會大大激發學生的學習動力。當老師表揚一個學生時，就相當于給了他足夠的信心，有了信心就會激發他內心的熱情，對知識的熱情。表揚一定是要及時的、誠懇的，要讓學生真正的感受到老師對這個學生是真正的認可，不然會起到反作用，一些敏感的學生會將老師對他們的表揚看做嘲笑，給學生心理留下陰影。絕大多數情況下，表揚是十分有效地，幫助學生樹立自信，帶來成功的喜悅感。

自主學習是一種有效的學習方法，要想充分掌握教學大綱中的知識，或者在學習中領先一步，就必須有一定的自主學習的能力，一味的依靠老師是不行的。自主學習性不僅可以激發學生學習的積極性、提升學生的創新能力，而且還可以激活課堂的氣氛，增加師生之間的互動和課堂效率。提高自主學習的方法多種多樣，老師在其中起到一個十分重要的引導作用，首先要讓學生感受到你對他的重視，要及時表揚學生，這樣才會使得學生對這門課有足夠的興趣，才會增強他對自主學習的積極性。

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