加強激趣教學，彰顯初中體育魅力

陳燕

摘 要： 在初中體育課堂教學中，體育教師要采用多種教學方法激發初中生的體育學習興趣，調動他們的主觀能動性和鍛煉的積極性，讓他們在輕松而活躍的課堂環境中，主動、愉悅地參加體育鍛煉，進而不斷提高體育教學的教學實效，彰顯初中體育的無窮魅力。

關鍵詞： 初中體育 激趣教學 體育魅力

在全面實施初中體育新課程改革的今天，初中體育教育教學要精心組織課堂教學活動，運用先進的教學理念和教學方法，為初中生真正享受體育鍛煉而努力，促進初中生體育技能與技術的全面發展，進而提高體育教育教學質量。在近幾年初中體育教育教學中，我努力通過營造活潑、有趣的體育活動環境，積極激發初中生的體育鍛煉興趣，積極引導初中生自主鍛煉三個方面提高體育教育教學質量，彰顯體育教學的無窮魅力。

一、強化示范引領，有效激發興趣

體育鍛煉興趣是促使初中生主動參與體育活動鍛煉的先決條件。無論是課堂教學方法的取舍還是教學內容的選擇，都應該特別關注初中生的運動興趣，只有充分激發和保持他們的運動興趣，才能使他們主動、積極地進行體育課堂學習。為此，在體育教育教學中，重視初中生的體育興趣是實現初中體育教育教學目標的重要保證。例如：我在講解隊列變換時，確定本課教學目標為一列橫隊成三列橫隊，于是我找了六位男生配合我的講解，予以示范，以便孩子們能夠充分觀察、了解整個隊列變換的結構和過程。又如：我在進行排球攻、防訓練教學時，因為攻、防動作技術講解與動作示范不能同時進行，所以我讓幾個體育素質好的男生積極配合示范，我在他們示范訓練時有效結合排球攻、防動作要領及訓練要求給予詳細講解，很快幫助其他同學較準確地掌握了本課教學內容，高效地完成了本課教學任務。由此可見，通過強化示范引領作用，初中生在體育訓練中進一步提高動作水平。在整個課堂教學中，優秀學生的示范動作，能夠激發其他學生不斷運動的興趣，使原本枯燥乏味的動作要領變得生動、有趣，進而收到高效的教學效果，彰顯初中體育的無窮魅力。

二、師生互動，共同提高

在初中體育課堂教學中，無論是教師一方，還是孩子一方的變化都會影響到對方的情感和行為，這種現象被稱為課堂教學中的“互動”。教師在初中體育課堂教學中不僅要起到指導示范作用，還要積極參加到體育活動訓練中去，和孩子們一起訓練、一起活動，與他們打成一片，這樣會對初中生積極參與課堂活動起到極大的帶動作用，讓他們真正體會到自己的主體作用，有利于發揮初中生的主觀能動性，有利于增強初中生的活動興趣，促進他們體育素養的全面提高，進而有效增強初中生的鍛煉效果，彰顯初中體育教學的無窮魅力。

例如：我教八年級立定跳遠時，讓他們按一字排開，進行動作分解訓練，這樣雖然能讓他們掌握立定跳遠的要領，但他們的訓練積極性一點也不高，反而使他們感到枯燥乏味。為此，我把立定跳遠訓練融入到活動游戲當中，使他們在游戲中練、玩中學。

我讓體委重新集隊，召集學生說：“今天陽光明媚，同學們練習立定跳遠有那么認真，我想和大家玩一個游戲，哪一位同學有膽量來和老師一起玩？”同學們都爭著參加。于是我叫一位中等個子男生上來，對他說：“咱們也來定一下游戲規則吧？”他興高采烈地說：“好吧！”我特意說：“那咱們贏的人可以向前跳一步，看誰先跳到百米線哪，我先讓你跳一步。”他急忙說：“我一定可以！”在這一輪立定跳遠的游戲中，我贏了，那些高個子學生紛紛表示要挑戰我。我急忙抓住這一時機對全班學生說：“同學們，大家先按身高平均分成兩個小組進行比賽，贏的同學再和我挑戰，你們立定跳遠跳的距離由大家自己決定。”我的話還沒說完，同學們早就已經開始了分組比賽。這樣，同學們很高興地接受了這項立定跳遠訓練任務。在同學們兩組比賽的過程中，我特別注意指導那些體質不好、動作要領掌握比較差的學生，對他們進行方法和技巧上的特殊指導。為了保持同學們立定跳遠訓練的興趣，我及時地讓他們展示自己的練習成果，對他們進行及時肯定和表揚，讓他們充分地展現自己。

不知不覺中下課鈴響了，但同學們還沉浸在立定跳遠訓練之中，樂不思歸。通過這樣的體育課堂教學，初中生的訓練積極性高漲，每個人都在積極、主動地訓練，而且高效完成了本課教學任務和目標。我認為這樣的教學效果，遠遠比老師喋喋不休地講、不停地示范要好得多。這就需要初中體育教師更新教學觀念，不斷探索新的教學方法，使初中生永遠保持新鮮感。這樣才能有效提高初中生的體育活動興趣，加強體育鍛煉，進而彰顯初中體育教學的無窮魅力。

三、體驗成功的樂趣，提高體育鍛煉能力

在初中體育教學中每一位學生的素質不同，所以我們所期望達到的目標也應該有所不同。課堂教學要面向全體學生，給每一名學生積極創造活動的機會，讓他們通過活動訓練達到預期的目標，進而體驗到體育活動成功的樂趣。例如：我在講解排球扣球這一課時，根據同學們彈跳力的不同特意調整不同的網高，讓每一位同學都能夠根據自己的彈跳力選擇符合自己的高度進行訓練。這樣一來，同學們的訓練興趣得到充分激發，都主動參與到排球扣球的訓練中來，每個人都體驗到成功，為初中生終身體育鍛煉理念的形成奠定了堅實的基礎。

總而言之，在初中體育教學過程中，我們要為初中生創造寬松、平等、愉悅的學習環境，堅持以學生為本，認真鉆研教科書，掌握和運用科學的教學理念，讓每一名學生都能夠積極參與到課堂教學活動中來，給他們創造充分展現自我的平臺，培養他們強壯的體魄與健康的人格，進而彰顯初中體育教學的無窮魅力。