工作過程系統化理念下的高職《計算機文化基礎》課程設計

摘要：工作過程系統化課程設計是在職業教育課程開發理論上的創新，讓學生在從新手到專家、從簡單到復雜的學習過程中，使得知識、技能和價值觀的學習實現融合。本文將工作過程系統化課程設計的理念引入進來，對《計算機文化基礎》課程設計進行研究和探索。

關鍵詞：工作過程系統化；計算機文化基礎；課程設計

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）52-0237-02

目前，計算機已經直接滲透到經濟、文化和社會的各個領域，計算機應用能力已經成為人們必須具備的基本能力?！队嬎銠C文化基礎》課程獲得了教育部門和學校的高度重視，已經成為高校教育的入門課程和必修課程。高職院校是以培養應用型人才為主要目標，高職《計算機文化基礎》通過培養學生計算機應用能力，使學生能夠在未來崗位上熟練地使用計算機與自己的專業相結合，更好地從事自己的工作。

一、高職《計算機文化基礎》課程教學中存在的問題

《計算機文化基礎》課程是高職院校的一門公共基礎課程，它注重于培養學生運用計算機的能力；教學體系中既包括理論課程也包括實踐課程。目前高職《計算機文化基礎》課程教學中存在的問題如下。

1.《計算機文化基礎》課程的培養目標不夠明確。目前《計算機文化基礎》課程教學中，內容多集中在常規計算機知識應用方面，教學內容缺少與學生所學專業知識的融合。

2.《計算機文化基礎》這門課程的內容有的學生在高中的時候就學過，課程的授課方法多是以教師多媒體講授為主，就造成了學生在學習過程中感到枯燥，沒什么學習積極性和學習興趣。

3.《計算機文化基礎》課程傳統的閉卷理論考試強調的是知識的記憶，對高職學生所需的“技藝”考慮不多，存在很多缺陷，不能準確反映出學生掌握、應用知識的實際情況和學生的能力。

二、工作過程系統化課程設計的簡介

工作過程系統化課程是指課程開發必須是在有序性、整體性和生成性的原則下，從實際工作的需要和高職教育需要這兩個維度上予以整體設計，必須有系統的邏輯路線.它打破了傳統學科系統化的束縛，將學習過程、工作過程與學生的能力和個性發展聯系起來.在培養目標中強調設計與建構能力的培養.縮短了教育和工作之間距離。工作任務分析（要根據高職學生畢業后所從事的職業崗位進行職業工作任務分析）—行動領域歸納（根據職業崗位能力復雜程度整合典型工作任務形成綜合能力領域）—學習領域轉換（根據高職學生職業成長及認知規律遞進重構行動領域轉換為課程）—學習情境設計（根據職業特征及完整思維細化學習領域為主題學習情境）。

三、工作過程系統化理念下的《計算機文化基礎》課程設計

針對高職《計算機文化基礎》課程教學中培養目標不夠明確，教學內容缺少與學生所學專業知識的融合，教授方法等方面存在的問題，結合高職院校不同專業人才培養目標的特點，以會展策劃與管理專業學生教學為例，引入工作過程系統化理念，對《計算機文化基礎》課程進行改革，以適應高職會展人才培養的需要。

1.確定職業崗位群。成立由學校教師、企業行業專家共同組成的課程開發團隊，對會展專業所對應的職業崗位（群）進行調研分析。通過社會調研，進行職業分析，確立崗位群。會展策劃與管理專業學生畢業后，主要面向各類會展公司、會展中心、旅游公司、酒店賓館等相關企事業單位，從事會會展服務、策劃和管理等工作。

2.確定典型工作任務。在充分分析職業崗位群，初步概括的基礎上再加以整合、提煉、深化基礎上，并從中概括為典型工作任務。最終得到整合后的典型工作任務，見圖表一中典型工作任務及具體工作內容。

3.課程學習情境設計。課堂教學中傳授的只是技能，任何一項技能的掌握都遵循由淺入深、由簡到繁、循序漸進的原則?；诠ぷ鬟^程系統化的課程模式強調學生在課程單元學習情境的學習中，通過步驟的重復掌握技能，融入知識，提升自己的能力，為此我們結合會展策劃與管理專業將《計算機文化基礎》課程設計了會議型會展策劃、慶典型會展策劃、展示型會展策劃、綜合型會展策劃4個案例，每個案例根據會展策劃流程設計了會展咨詢、會展決策、會展計劃、會展實施、會展檢查、會展評估6個學習情境。

4.課程教學設計。工作過程系統化理念下《計算機文化基礎》課程就是讓學生將計算機知識融入到具體工作實例中，提升學生的職業能力，激發學生的學習積極性，使學生通過學習獲得綜合的職業能力.保證知識與職業經驗、職業技能在結構上系統化。以學習情境1會議型會展策劃為例分析，課程教學設計如下頁的表所示。

我們在進行《計算機文化基礎》課程設計時，引入工作過程系統化理念，課程圍繞職業勞動中的實際工作任務來展開，實現了三個理念的轉變：將典型任務作為一個整體化的行為過程進行分析。將創造力作為培養目標的重點。構建“工作過程完整”而不是“學科內容完整”的學習過程。課程的教學以典型工作任務為中心，通過步驟的重復讓學生掌握技能，融入專業知識，最終提升自己的能力。

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基金項目：重慶城市管理職業學院校級教學改革研究項目“信息技術與高職財經專業課程整合的研究與實踐”

作者簡介：彭茂玲（1981-），女，重慶城市管理職業學院黨委宣傳統戰部副部長，重慶渝北，講師，研究生，研究方向：計算機應用、教育管理。