淺談初中物理教學(xué)中的素質(zhì)教育

羅大明

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入，如何在初中物理教學(xué)中落實素質(zhì)教育已成為廣大物理教師不得不思考的問題，可以從物理教育的對象、原則、方法、內(nèi)容等方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；落實素質(zhì)；教育注重

一、初中物理教學(xué)要面對全體學(xué)生，要全面有效，要有針對性和主動性

要在物理教學(xué)中落實素質(zhì)教育，那么教育就必須面對全體學(xué)生，而不是只針對“優(yōu)生”而忽略“后進(jìn)生”，也不能只重視學(xué)生的成績而忽略德育、美育等方面的教育，且對每個學(xué)生要有針對性的教育，并充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

二、初中物理教學(xué)要面對全體學(xué)生

學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的過程，主要是掌握物理概念和規(guī)律的過程，觀察、實驗、掌握物理方法等技能都貫穿和滲透在對概念和規(guī)律的理解和運用中。由于認(rèn)知水平的差異及其他心理因素的影響，妨礙學(xué)生正常地接受物理概念和規(guī)律，使一部分學(xué)生從心理上覺得物理難學(xué)。一些物理教師針對好學(xué)生進(jìn)行偏愛性教育著重培養(yǎng)，對“差生”歧視甚至基本放棄，這樣只會使一部分學(xué)生在關(guān)愛下得到較好的發(fā)展，而另一部分學(xué)生的自尊心受到傷害，自信心受到打擊，得不到應(yīng)有的發(fā)展。因此，物理教師要提高自身的素質(zhì)，全面、科學(xué)地采取合理的教學(xué)方法。

三、初中物理教學(xué)要有針對性和主動性

學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時，由于在智力水平、知識基礎(chǔ)以及掌握生活經(jīng)驗等方面存在差異，這些會影響學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)和掌握，從而產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果。這就要求物理教師在進(jìn)行教學(xué)時，把每個學(xué)生看成是一棵棵不同品種的小樹，要給他們提供適合自身生長的條件，幫助他們按其特定的能力和自然趨勢發(fā)育成長。即選擇不同的方法，有針對性地對每一個學(xué)生實施最優(yōu)化教育，

促進(jìn)學(xué)生的智力和能力最大限度地健康發(fā)展。學(xué)生對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)往往具有強(qiáng)烈的興趣和好奇心，物理教師應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)科優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)一個生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步升華，讓他們像科學(xué)家一樣去主動發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題，堅定他們能夠?qū)W好物理的信念，使他們由被動地接受知識變?yōu)橹鲃拥靥角笾R，使智力潛能得以充分發(fā)掘。

參考文獻(xiàn)：

施春艷.素質(zhì)教育與德育.西南教師教學(xué)研討論文集，2007-12.

（作者單位 云南省文山州麻栗坡縣天保口岸學(xué)校）