淺論思想政治課功能與大學生“中國夢”教育目標的實現

黃珊

摘 要：中國夢是每個中國人的夢，每一個中國人都有自己的中國夢。筆者的中國夢就是在思想政治課的教育教學活動中能夠更好地融入中國夢教育，因此，本文從三個方面分析了思想政治課功能與大學生“中國夢”教育目標的實現。

關鍵詞：思想政治課；中國夢；大學生教育

2012年12月29日，中共中央總書記習近平在參觀《復興之路》時指出：“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！敝袊鴫魵w根到底是人民的夢，每一個都有自己的中國夢。作為一名教師，筆者的中國夢就是在教育教學活動中，充分發揮思想政治課的功能，從而促進大學生“中國夢”教育目標的實現。

對大學生進行“中國夢”教育是黨中央做出的一項重要決策。2013年2月，中共教育部黨組專門頒布了《關于在全國各級各類學校深入開展“我的中國夢”主題教育活動的通知》（以下簡稱《通知》，指出：“各地各高校要精心組織開展暑期大學生‘三下鄉社會實踐活動，引導廣大學生深入西部、深入農村、深入一線，開展參與式觀察和服務式體驗，感悟由千萬個‘中國夢組成的民族夢、時代夢，采擷征集有代表性的百姓夢想。”對大學生進行“中國夢”教育，必須充分發揮思想政治課主渠道、主陣地的作用，使學生在理論的學習過程中受到“中國夢”教育。

思想政治課是在中宣部、教育部的領導下，在全國普通高等學校普遍實施的課程，是我國各級高校對大學生進行思想政治教育的主要渠道，因此在推進大學生中國夢的教育過程中有著特殊的地位和作用。因此，本文從思想政治課的政治導向功能、價值指引功能和行為指導功能等三個方面分析了怎樣對大學生進行中國夢教育。

1 思想政治課的政治導向功能與大學生“中國夢”教育目標的實現

思想政治課的政治導向功能是指通過教育教學活動，以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系武裝學生頭腦，培養大學生的政治意識、政治原則和政治信念，從而使大學生具備一定的政治基本素養。大學生作為中國特色社會主義建設的接班人，必須對這個特殊群體進行“中國夢”教育。因此，必須發揮思想政治課的政治導向功能，向學生宣傳“中國夢”的理論知識。

首先，要使學生深刻把握“中國夢”的深刻內涵?！皩崿F中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。”實現中華民族偉大復興的中國夢記錄著我們的歷史，承載著我們現在，展現著我們的未來。因此，思想政治課必須結合《中國近現代史》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》等相關課程，向學生講授近代中國100多年屈辱侵略的歷史、中國共產黨為實現民族獨立的艱苦奮斗以及新世紀中國夢的時間表等知識，從而使學生在課堂學習中深刻把握中國夢的內涵。

其次，要使學生著重理解“中國夢”的實現路徑?！皩崿F中國夢必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量?！敝袊缆罚褪侵袊厣鐣髁x道路。這條道路是在改革開放30多年的實踐中走出來的，這條道路包括中國特色社會主義經濟、政治、文化、社會。中國精神，就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。中國力量，就是中國各族人民大團結的力量。對大學生進行中國夢教育，讓學生理解什么是中國道路，怎樣走中國道路；什么是中國精神，怎樣弘揚中國精神；什么的中國力量，怎樣凝聚中國力量。因此，大學生的中國夢教育，就必須通過《思想道德修養與法律基礎》、《中國近現代史綱要》以及《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》等相關課程，充分發揮思想政治理論課的政治導向作用，在課堂教學活動中，宣揚中國道路、中國精神、中國力量，使學生樹立中國特色社會主義道路的理想信念，培養愛國主義和改革創新的精神，明確自己肩上的責任。

2 思想政治課的價值引導功能與大學生“中國夢”教育目標的實現

思想政治課的價值引導功能是指通過教育教學活動，引導大學生樹立正確的價值觀念，構建良好的精神家園。思想政治課作為大學生思想政治教育的主陣地、主渠道，一直擔負著培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的重任。因此，對大學生進行中國夢教育，必須發揮思想政治課的價值引導功能。

首先，要引導大學生樹立以愛國主義為核心的民族精神。經過五千年的發展歷史，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。大學生作為中國特色社會主義的接班人，理應把民族精神牢牢印在腦海里，融化在血液中，落實在實踐上。但是，隨著經濟的發展，社會的不斷進步，當代大學生缺少具備基本的民族精神素養。因此，思想政治課必須通過教育教學活動，介紹中華民族幾千年的發展史上，涌現出來的先進集體、感人事跡和模范人物，幫助學生掌握基本的民族精神，進而引導大學生樹立體現中華民族優秀傳統精神的價值標準和行為規范。

其次，要引導大學生弘揚以改革創新為核心的時代精神。經歷改革開放的偉大實踐，我們形成了以改革創新為核心的與時俱進、開拓進取、求真務實、奮勇爭先的時代精神。當代大學生作為中國21世紀現代化建設的接班人，必須弘揚時代精神。因此，大學生必須樹立改革創新重任青年責無旁貸的意識，正如梁啟超的“少年強則國強，少年進步則國進步”；大學生必須明確，青年富于并敢于改革創新，世界上很多重大發明發現都是產生于青年時期，如愛迪生29歲發明留聲機，愛因斯坦26歲提出狹義相對論等；大學生還必須明確改革創新貴在實踐，實踐出真知。

3 思想政治課的行為指導功能與大學生“中國夢”教育目標的實現

思想政治課的政治導向功能、價值引導功能落到實處就是指導主體進行正確的行為選擇?！爸袊鴫魵w根到底是人民夢，必須緊緊依靠人民來實現”。大學生作為當今社會高素質群體，作為社會主義建設的接班人，每一個人都應該是“中國夢”的參與者、實踐者、推動者，每一個人都應該為國家、地方以及學校的發展奉獻自己的一份力。

首先，當代大學生必須要堅定理想信念。大學生必須要認真踐行習近平總書記“五四講話”中引用的“功崇惟志，業廣惟勤”；大學生必須要堅持用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系武裝自己的頭腦，培養自己的政治素養；大學生還必須堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，正確認識世情、黨情和國情，進而增強自己建設中國特色社會主義事業的自覺性。

其次，當代大學生必須要加強專業知識學習。學習是成長進步的階梯。大學生的素質和本領如何將直接影響到社會效果的好壞，直接影響著中國夢的進程。因此，大學生必須要抓好學習的黃金時期，堅持德智體美勞全面發展的方針，堅持面向現代化、面向世界、面向未來的方針，如饑似渴的學習，打牢基礎知識，不斷更新知識，同時掌握相關技能，提高自己的素質和能力，為中國夢的實現做出貢獻打下基石。

最后，當代大學生必須要重視實踐?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！睂嵺`是檢驗真理的唯一標準。大學生的專業學習是為了更好的社會服務，因此，當代大學生必須重視社會實踐。所以，大學生在日常的學習之余，必須參與一些社會實踐活動，如社會調查、志愿者服務、公益活動等，從而鼓勵自己走出校門，到基層去，到群眾周邊去，了解群眾的生活和需要，檢驗自己的專業知識，為畢業后走上工作崗位打下堅實基礎，真正成為“中國夢”的參與者、實踐者。

參考文獻

[1]習近平.實現中華民族復興就是近代最偉大的中國夢——《復興之路》大型展覽上的講話.2012.

[2]習近平.投身實現中國夢偉大奮斗-十二屆人大一次會議閉幕式上的重要講話.2013.

[3]郄軍席.中國夢-黨員干部讀本[M].紅旗出版社，2013.