高中英語寫作難點調查及啟示

應玉璐

【摘 要】本文先結合國內外研究探討寫作在英語學習中的地位，闡述新課標的要求，以及分析不同范疇的寫作難點；然后開展問卷調查，對調查結果進行定量分析，以找出高中英語寫作的現存難點；最后，為師生提高英語寫作提出了一些可行的方法。

【關鍵詞】寫作 寫作難點 高中

一、引言

寫作是英語四項語言技能之一，也是最難的一項。Tribble 強調學生應“寫中學”而不是“學著寫” （ Wang， Mochu 2）。然而，我國高中英語的寫作狀況卻不容樂觀。寫作是一項輸出的活動，能夠反應語言的輸入好壞（Gu， Yuhong 2），盡管研究眾多，卻很少有關注英語寫作難點，涉及中國高中英語寫作教學的就更少了

二、文獻綜述

（一）寫作的作用

寫作在英語學習中起著重要的作用。王初明教授的《外語寫長法》（2005）認為寫作是一項綜合語言技能，可以提高外語能力。根據其對于寫作和詞匯記憶方面的研究，王初明認為在寫作中運用過的單詞更易被學生記住（Yao， 2005）。

（二）寫作難點分析

高中生英語寫作中存在的問題綜述如下。語言知識層面，包括詞匯、句式和語法等。詞匯方面：詞形誤用，詞義誤用，搭配失誤，臨時造詞。句式方面：漢語句式，漢語詞序，句式混淆，詞語堆砌。語法方面：思維定勢，知識負遷移，細節遺忘。篇章結構方面：忽略關聯詞和忽視主題句，致使語句雜亂無序，行文不流暢，語境主題思想不突出。

三、高中生英語寫作難點調查

（一）研究問題

1.高中生英語寫作的難點有哪些？

2.有哪些辦法來提高其英語寫作水平？

（二）研究對象

75名來自浙江省東陽中學的高二學生參與調查，他們的英語水平不一。

（三）數據收集

數據收集采用以問卷調查的形式，參考《大學生英語寫作難點》（王文宇，俞希 32）。

（四） 結果討論

高中生在詞匯，語法，內容和語篇組織有困難。其中，詞匯和語法是最大的困難。學生的詞匯量有限，寫作時單詞量沒有變化，習慣中式英語，用中文逐字翻譯。

英語寫作難中占主導地位的困難是語法困難（Peng，2003）。學生傾向簡單句，習慣中文思維，錯句病句連篇，作文只停留在字面意思上，只根據題目綱要機械翻譯。大部分學生不知道要寫什么，怎么寫。

四、提高寫作的建議

（一）對教師的建議

教師的及時反饋是提高學生寫作能力的一個重要環節。在英語教學中，反饋通常指的將學生的學習信息和結果及時告知學生以改善和促進學生的學習能力（Liu，2006）。對詞匯難，應督促學生多讀，多記，提高詞匯量。對于語法的困難，沒有必要時時糾正，應收集典型的錯誤，系統整理再講解語法。對于內容方面，擴大閱讀量是一個可行的好辦法。教師應每天提供適合學生閱讀的材料。至于語篇組織，應確保學生記住整個寫作的框架，合理安排寫作內容。

（二）對學生的建議

對于詞匯困難，一是積累，二是不斷的鞏固。研究證明有規律的復習可以最大程度的提高詞匯量。另外，語言只有在運用過程中才能被個體所掌握。

對于寫作內容的難點，學生應養成用英文寫日記的好習慣。只有在多讀寫的基礎上，才能拓寬學生的寫作思路。對于語篇組織困難，學生應該打破單詞和語法的定型，先寫作文大綱，充分利用已知的英文知識，使整個寫作的連貫自然。草稿寫完成后，應反復多讀多思考。

【參考文獻】

[1]Liu Ye. Applying Reading-to-write in EFL Writing Teaching in a Senior Middle School. MA thesis， Northwest Normal University， 2006.

[2]Peng Zhijun. A Survey of Teacher Correction of Grammar Errors in Writing. MA thesis， English Department of East China Normal University， 2003.

[3]Wang Mochu. The Application of Cooperative Learning in English Writing in Senior Middle Schools. MA thesis， Innermongolia Normal University， 2007.

[4]Wu Yuling. An Attitudinal Study on Teacher Feedback of College English Composition. MA thesis， College of Foreign Languages Chongqing University， 2006.

[5]Yao Wei. Discourse Organizational Features in Argumentation by Chinese English Majors. MA thesis， Huazhong University of Science and Technology， 2005.

[6]王文宇，俞希. 大學生二語寫作難點的一項調查. 外語教學理論與實踐，2008（1）：31-34.endprint