基于“校企合作”的實踐教學改革探索

周瑜+田會峰

摘 要：實踐教學是培養學生實踐能力、工程能力和綜合能力的關鍵環節。文章從當前高校實踐教學存在的問題入手，提出了基于“校企合作”的電氣工程及其自動化專業實踐教學改革方案，并進行初步探索和實踐。

關鍵詞：實踐教學；校企合作；電氣工程及其自動化

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2014）01-0053-02

高校雖是科研人才聚集、知識生產集中的地方，但在資金、工業生產經驗、技術和物質條件方面相對劣勢；企業是將知識產品商業化和產業化的載體，但在技術革新能力方面相對薄弱。校企合作能夠最大限度地發揮雙方優勢，摒棄雙方劣勢，推動高校和企業的雙贏[1]。

江蘇科技大學本部“電氣工程及其自動化”是以培養船舶為特色的電氣工程及其自動化人才為目標的，其專業建設以船舶行業為依托。而張家港校區是異地新建校區，遠離校本部，無法享受校本部幾十年來在船舶電氣自動化方面的教學和科研成果，必須發展自己的特色。張家港校區以“卓越工程師教育培養計劃”為導向，以特色專業建設為抓手，著力推進實踐教學環節的教育教學改革與實驗、實訓基地運行、管理的規范化建設，全面提高教育教學質量和水平，制定了張家港校區“走新型開放式技術類型大學”的辦學目標與方向，將電氣工程及其自動化專業作為張家港校區重點建設的專業之一，并以此專業為依托，研究基于“校企合作”的實踐教學改革方案。……