淺議對外漢語詞匯教學

張迪

內容摘要：詞匯教學是對外漢語教學中一個重要的環節，因此怎樣進行詞匯教學是一個重要的問題。本文針對詞匯教學的方法和應注意的問題進行討論，希望對詞匯教學有所幫助。

關鍵詞：詞匯教學 詞義解釋 情景 例句

詞匯，又稱語匯，是語言的建筑材料，是構成語言的要素之一，它反映了語言的狀態。因此，詞匯的教學在任何一種語言的學習中都是十分重要的。英國語言學家威爾金斯指出：“如果沒有語音和語法，還可以傳達一點點信息；但是如果沒有詞匯，那就不能傳達任何信息。”這句話充分說明了詞匯在語言中的重要性。由此可知，詞匯教學也是對外漢語教學中的一個重點。但是，近年來，在對外漢語教學的各個環節中，詞匯教學是一個相對薄弱的環節。胡明揚在《對外漢語教學中詞匯教學的若干問題》中指出，長期以來詞匯教學是對外漢語教學的一個薄弱環節，并且多年來沒有顯著的改進。原因一是語匯本身是一個開放性的系統，每一個詞語幾乎都有自己的個性，共性不那么多，不便于進行系統的教學。二是語匯教學只能一個一個教，一個一個學，只能逐步積累，逐步加深，在一開始沒有像學語音和語法那么多困難，所以引不起重視。三是不同語言語匯之間的差異在初級和中級階段的影響還不十分明顯，因為在這個時候學生的語言實踐是在教學方案規定的范圍內受到限制的，而且實際上還是以理解為主，自由運用的機會小，同時這時候語音和語法問題還比較突出，往往掩蓋了語匯教學方面的問題。……