青少年活動中心社團建設的實踐與探索

劉芳

摘 要：少兒社團是實施校外教育活動的載體，它以青少年學生為活動主體，通過豐富多彩的社會實踐和藝術實踐活動引導未成年人向學會認知、學會合作、學會健體、學會生存、學會做人發展。

關鍵詞：校外教育；社團；實踐

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）01-284-01

少兒社團是實施校外教育活動的載體，它以青少年學生為活動主體，通過豐富多彩的社會實踐和藝術實踐活動引導未成年人向學會認知、學會合作、學會健體、學會生存、學會做人發展。它更易于調動少年兒童的積極性、主動性，發揮他們的聰明才智。長期的實踐讓我們清晰地看到，少兒社團這一教育模式的運行，是社會的需要，時代的必然。它對于培養人的全面發展，提升青少年的綜合素質具有重要的現實意義。因此，越來越多的活動中心建立起社團，越來越多的校外教育工作者投入到社團的實踐與研究中。

校外教育中的社團建設如何順應新課改發展的需要，拓展時代賦予的巨大發展空間，如何最大限度地滿足廣大青少年的多樣化需求，充分發揮其輻射、引領、指導作用。

一、創教學品牌

社團的發展離不開教學培訓，只有把好教學質量關，才能創出教學品牌，成就出高質量的社團品牌，因此，教學品牌是社團發展的原動力，在教學中，老師們要精心鉆研校外教育的有效教學模式，積極探索有效教學方法，勤于思考，勇于創新，從教研組集體備課到互相觀摩，從名師大講堂精品課展示到定期組織教師外出參加培訓，每位老師的教學教育水平在不斷的學習與交流中得到提高。星星之火可以燎原，每位教師“經營”的每個教學品牌點，匯成了整個少年宮的教學品牌。而通過教學品牌不斷培養出的大批優秀的學生又保證了社團的可持續發展。

二、創師資品牌

名師是學校或團隊的一面旗幟，名校要有名師來支撐，社團更需要品牌師資。日本松下電器公司總裁松下幸之助先生曾經說過：“在制造產品之前，首先造就人才，成功的品牌是由高素質、高品質的員工用雙手托出來的”。

三、創活動品牌

社團在活動中成長，在活動中優化。社團活動是少年宮等校外教育機構活動的最重要形式，是社團發展的有力助推器，在形式多樣、內容豐富的社團活動中，學生學會認知，學會合作，學會健體，學會生存，學會做人發展，因此，以學生為主要成員的社團其活動必須以學生為主體，切不可由教師一人包辦，學生成為活動的被接受者，而應充分發揮學生的主體意識，讓他們的積極性調動起來，自主參與到社團活動的組織與管理中，并逐步完善個人綜合素養。那怎樣的活動才能稱之為亮點活動、品牌活動呢？我覺得它應具備以下特點：

1、主題向上，能把握時代脈搏

策劃的社團活動最好賦予主題思想和教育意義，能把握時代脈搏，可以結合少先隊活動、節假日活動、主題教育活動等進行。如為了讓學生了解新農村的發展變化，感受祖國蓬勃向上的生機與活力，我們策劃了以“新農村.新兒童.新文化”為主題的小畫家采風寫生活動”，每位學生對寫生作品進行了認真的整理與創作。經過一個多月的精心準備，一百多幅優秀作品以展覽的形式呈現給大家，讓所有觀者耳目一新。對孩子來說，作品如何的完美并不重要，重要的是在這過程中，他們學會了交流與關愛，學會了欣賞與表達，學會了堅強與寬容……

2、形式新穎，能體現少兒特點

學生而言，興趣是活動成功與否的首要條件，只有學生切身感受到了“主人翁”的權利與義務，促使他們以一種“小主人”的參與熱情投入各項活動，活動才能順利開展，學生在活動的過程中才能真正享受到藝術的魅力。因此社團活動在形式上要新穎有創意，要體現少兒的特點，只有經過精心的設計與策劃的活動才能獲得成功.

3、內容獨特，能弘揚地方文化

活動中心一直注重利用地方文化資源創造性地開展各種藝術教育活動，如“走進民間美術”系列活動，就是活動中心的品牌活動之一。它引領學生走進民間美術，從唐卡到壁畫，從西藏服飾到藏戲臉譜……讓學生浸淫在藏文化中，領略藏文化的博大精深，并以此培養學生對祖國傳統藝術的傳承與創新。活動得到了社會與廣大家長的廣泛支持與認同。

4、參與面廣，能彰顯教育功能

法國教育家弗雷內曾說過，“學生某一方面的成功，會促使其他方面的成功”。開展社團活動，我們不僅只是豐富學生的業余生活，提高他們的專業技能，更應該充分開掘每個人身上的創造性智慧，幫助他們打開眼界看到自己，讓他們發現自己“出色”的領域，從而增強自信，成為一名健康向上的人。

因此，社團活動在組織形式上應具有更廣泛的代表性和群眾性，應讓更多的學生受益，決不能成為少數優秀特長生的專利，以前我們總是將目光關注在學生的作品優劣上，關注活動的結果上，其實，讓每個學生參與其中，獲得教育才更具有意義。如在組織學生“走進書畫一條街―與畫家零距離”活動中，我們首先通過大屏幕向大家介紹中國書畫的歷史淵源與相關文化知識，在負責老師的介紹下，同學們對中國傳統書畫筆墨、結構、章法的運用與處理，對中國古代名畫的欣賞、對國畫發展與現狀都有了進一步的認知和了解，他們被奇妙的水墨世界所深深吸引，隨后在與大師們共繪書畫長卷的過程中，每位學生儼如大師般在宣紙上潑墨揮毫、盡情揮灑，于是一場集體的水墨游戲開始了，在背景音樂中，歡笑聲、驚嘆聲匯成一片，簡直就成了一次藝術盛會，他們用水墨涂鴉的方式放飛夢想，暢想未來，他們盡情享受著傳統與現代融合的水墨意趣。在現場，沒有水平高低，人人都是創造者；在現場，你能欣喜地看到，他們自信的羽翼開始豐滿，夢想的風帆已經揚。

加強校外教育社團的建設，是當代少年兒童群體的需求，是現代教育發展的需要。從社團的確立到持續穩定的發展，從社團品牌的打造到社團品牌的優化，除了在教學品牌、師資品牌、活動品牌等方面精心建構打造外，還需要有科學的管理制度以及有效地評價機制。只有把握當前形勢，分析現狀，統一認識，不斷加強探索與實踐，才能順應時代的要求，發揮社團的現代素質教育功能，從而確保少年宮始終成為校外教育的培訓中心、活動中心和研究中心。