網絡環境下小學數學教學模式的實踐研究

韋璐

摘 要：隨著科技的發展，許多先進的技術和設備被引進到教學當中，網絡教學模式被廣泛應用。小學數學能切實鍛煉學生的邏輯思維能力，開發學生的創新意識，對學生今后的發展都起著重要的作用。那么，如何在網絡環境下進行小學數學教學，提高教師的教學效率，是小學數學教學任務最基本的要求，本文就是要研究網絡環境下小學數學教學模式的實踐。

關鍵詞：網絡環境；小學數學；教學模式；實踐

中圖分類號：G622.0 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）02-336-01

科技的進步，素質教育的全面推行，在很大程度上要求教師必須重視教學的改革，改革教學思維和教學手段。在網絡環境中，教師采用網絡式的教學手段，利用先進的科技和設備對學生進行教學，全面培養學生的學習能力和綜合素質，是素質教育對教師的要求，也是時代發展的必然要求。

一、在網絡環境下進行小學數學教學的重要性

1、傳統的教學手段弊端

近幾年來，小學的教學過程中也在不斷的改革和創新，會運用一些高科技的設備進行教學，但是，仍然是以教師為主導地位，不能從根本上促進學生自主學習的能力，不能充分對學生的創造能力和思維能力進行培養，而且，也不能滿足學生日益增長的知識需要。

2、素質教育的需求

傳統的小學數學教學是由教師進行講解，學生根據教師的講解從而進行數學學習，這種以教師為主導的教學方式，不能從根本上促進學生的學習效率的提高，而且，隨著素質教育的全面推行，傳統的教學方式已經不能符合素質教育下推行的引導學生進行自主學習的教學理念，不能符合時代對高素質人才的需要。隨著時代的發展，社會需要全方位的人才，由于數學是對學生能力培養的重要的學科，傳統的教學模式下不能真正的培養學生的學習能力，因此，必須加強創新教學手段，在網絡環境中，利用先進的技術和設備進行教學，從而培養學生的全面發展的能力。

3、網絡環境下的課堂

在網絡環境下，網絡式教學可以擴寬學生的學習視野，增加學生的知識攝入量，能在很大程度上促進學生居于課堂的主體地位，在網絡大環境中，學生通過對網絡中的海量知識進行研究，能促進學生對數學知識的理解和掌握，不斷的創新思維，培養了學生的學習興趣和學習積極性，能不斷的進行自主學習并不斷探索。網絡環境下的網絡式教學必定開啟一個教學新時代，能大大促進學生的全面發展。

二、網絡環境下小學數學教學模式的實踐

1、激發學生的學習興趣

數學這樣一門相對單調的學科，很難激發學生的學習熱情和學習積極性。因此，必須加強對小學數學進行網絡式的教學，教師可以利用多媒體技術使數學知識的表現形式更加的直觀，小學生正是活潑的年紀，可以在多媒體教學中增加一些學生喜歡的卡通人物等，而且更加的生動而形象，寓教于樂，在很大程度上會使學生感到新鮮感，興趣是最好的老師，只有學生對數學的教學產生了興趣，才能在根本上提高數學成績。

2、能夠活躍課堂氣氛

由于數學嚴謹性的特點，使教師在教學過程中自然的嚴肅起來，使得課堂氣氛變得嚴肅而枯燥，而小學生剛剛接觸到數學，課堂上緊張的氛圍，在很大程度上阻礙了學生的數學學習熱情，對數學產生恐懼心理。而在網絡環境下，實行網絡式的教學手段，教師通過網絡進行教學，教師可以將知識點編輯成卡通視頻進行播放，如兩個人相向而行，求相遇時間等問題，教師可以將問題編輯成漫畫flash進行播放，使學生不再拘泥于課本，而是通過更形象、有趣的方式進行學習，有更豐富的知識內容和空間，會使學生的心理更加放松，學生在一個相對寬松活潑的環境進行學習，真正提高了教師的教學效率。

3、提高學生的自主學習能力

傳統的教學手段就是單純的由教師講解問題，再輔助一些課外的知識的涉獵。由于數學問題的復雜性，僅僅由教師進行指導，不能使學生真正明白和理解數學知識、不能切實促進學生的進步和發展。教師加強對學生的引導，促進學生自主學習的能力，學生在網絡環境下，不進行探索和學習，能在網絡的海量知識里，找到自己感興趣的問題進行研究，從而促進自身的學習與發展，真正提高數學成績。

4、拓展學生的學習范圍

傳統數學教學手段單純依靠教師對教材的講解，不能對知識進行拓展學習，使學生的知識涉獵范圍只局限于書本和教師的講解。而在網絡環境下的網絡式教學，學生可以學到豐富的知識內容，在教師引導下，對網絡中的知識進行收集和研究，不斷擴展去學習教材中的知識點，豐富學習內容，如數學習題的解法，網絡中會有關于同一道問題的不同解法，學生在結束教材學習后，進行網絡上的知識學習，增加數學見識，提高學習能力。使學生在網絡式教學中更好地進行數學學習。

三、結束語

素質教育的全面推廣，科技的不斷發展，使小學數學的教學方式不斷發展和創新，在網絡環境下，利用多媒體和網絡，使數學問題通過學生喜歡的動畫形式進行展示，能從根本上激發學生的學習興趣和積極性，而且網絡上海量的知識，能不斷豐富學生對知識的涉獵，提高學生自主學習能力。網絡環境下的網絡式教學，是時代發展的必然要求，只有不斷發展網絡式教學，才能從根本上提高教師的教學效率。

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