如何引導中職生正確使用網絡

李明

摘 要：21世紀是信息的社會，是網絡的世界，電腦和網絡的普及極大地縮短了人與人的距離，為人們提供了信息沖浪的無限空間。但網絡又是一把雙刃劍，對于涉世未深、自制能力較差的中職生來說，無論在課堂，還是在課外教師都應該引導學生正確認識網絡，提高學生應用網絡資源的意識和能力，培養學生良好的信息道德意識，引導學生文明、安全、健康上網，從而充分發揮網絡的積極作用。

關鍵詞：網絡；引導；網癮；興趣；網絡環境；網絡資源

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）03-354-01

21世紀是信息的社會，是網絡的世界。計算機和網絡已經開始改變我們的生活，并溶進我們的生活，成為我們生活不可分割的一部分。正確引導學生走出盲目上網和迷戀網絡的誤區，培養學生良好的上網習慣，將是一項重要而迫切的任務。結合我校學生的實際情況，談一下我個人的看法：

一、正確認識網絡

什么是網絡，所謂網絡就是我們平常所講的互聯網，他起源于60年代，它在通訊、資料檢索、客戶服務、人們的生產生活中發揮著不可估量的作用。網絡是一個取之不盡，用之不竭，學之不完的知識平臺；給人們開辟了一個虛擬空間，讓人們可以無的放矢地交流；為學生們提供豐富的教育教學資源，利用教育網站尋找資源，進行自主學習；還可以通過網上進行購物、信息發布、遠程可視會議服務和多人講座的實時上網交流等。

網絡在提供服務的同時，也存在一些弊端：學生正處于一個身心成長的關鍵時期，如果長期的上網很容易會出現情緒障礙和社會適應困難；在心理方面，會出現注意力不能集中和持久，記憶力減退，對其它活動缺乏興趣，為人冷漠，缺乏時間感，情緒低落；在身體方面，會出現不能維持正常的睡眠周期，停止上網時出現失眠頭痛、注意力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。同時，由于玩游戲時全神貫注，身體始終處于一種姿態，眼睛長時間注視顯示器，會導入視力下降，眼睛酸痛，脖子酸痛，頭暈眼花等癥狀。在行為方面，會出現品行障礙，產生攻擊性行為，認為暴力并非都是違法的，甚至崇尚暴力。

二、學校引導使用網絡：

1、加強思想教育，正確引導上網

中職學生對網絡已有一個初步的了解，也能進行簡單的運用，這應是件好事，但他們大多數同學不明白什么時候可以上網、在網上可以做什么，不懂得節制，不能做到“取其精華，去其糟粕”的態度對待網絡。

2、在課堂上注重網絡知識的滲透

為了讓學生能多方面地了解網絡，在平時上課中盡量多的給學生介紹一些上網基本知識：在網絡中我們除QQ等及時聊天軟件外，還可以收發電子郵件、下載資料、進行網絡視頻學習等，還可以了解到如何安全上網，防治病毒等。有了這些知識以后，學生上網時就不會僅僅局限于游戲和聊天、聽音樂、看電影等，提供了更多的發展空間。

3、給家長宣傳，讓家長明白上網的重要意義，從而督促子女健康上網

引導學生健康上網，除了老師對學生監督和引導，家長也同樣有義務。對于一些農村學生的家長來說，提到網絡就是持反對態度，對學生訓斥，更無法對學生的上網進行正確的指導。我們在資料上向家長宣傳了什么是網絡；我們的學生在網上可以做些什么：比如可以學習，也可以正常娛樂，也能夠通過隱蔽的方法接觸到一些不健康的內容，從而希望家長對子女的關注能更多一點，也多了解一些學生在家的情況，且經常能與老師聯系和溝通。這樣，由家長和學校共同做好引導工作。

4、加強網上交流

我把自己的QQ和郵箱告訴學生，如果需要幫助的話，可以隨時給我留言，我會盡最大努力幫助他們，也可以成為他們最好的傾訴對象，同時在自己的QQ空間里把和同學們的活動放進去。讓學生在網上評論，從而留下自己的痕跡，他們覺得很有成就感。

三、加強對有網癮的學生的引導

對于現在的中職生來說，有極個別學生已經對網絡有癮，達到癡迷的程度。對這些學生，我們幫助他一起分析，他為什么會長期的或者是那么長時間的去玩游戲。我們要和家長進行及時溝通，在整個過程中需做深入細致的工作。

四、創造網絡育人環境

為學生提供一個健康的上網場所，讓學生學會利用網絡資源進行自主學習。我們的學生大都家在農村，自己購置電腦的比例很小。他們經常光顧的場所就是網吧，而很多網吧的運營很不規范，也不安全，上網人員參差不齊，網吧老板只管賺錢，有的網吧甚至向未成年人出售煙、酒等，還故意用不良的網站吸引這些涉世未深的學生，以牟取暴利。針對這種情況，我們學校已提出了向學生開放網絡教室。通過對網上的一些不良信息的屏蔽和過濾，為我們的學生營造一個健康的網絡環境。而且有了老師的指導，可使我們的學生更好的掌握上網的技能，獲取網絡資源，通過自己的分辨、處理、創新，從而合理的利用網絡。因此，學校對孩子教育、引導作用也是不可忽視的。

參考文獻：

[1] 計算機應用基礎（電子工業出自版社）

[2] 計算機網絡基礎（電子工業出自版社）

[3] 《淺談正確引導學生健康上網的體會》（王一梅）

[4] 《如何正確引導學生上網之我見》.（劉艷霞）