高職院校學生頂崗實習動態管理探索

張寶童等

【摘要】頂崗實習期間，學生不在校，學校對學生的實習情況掌握難度諸多，為加強頂崗實習的規范化管理，以遼寧林業職業技術學院“頂崗實習動態管理系統解決方案”為中心，進行高職院校頂崗實習實施動態管理思路的探索。

【關鍵詞】頂崗實習 動態管理 現狀 需求

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）04-0033-01

一、頂崗實習現狀分析

2006年教育部在《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16 號）文件中強調，高職教育要“大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式”，明確要求“高等職業院校要保證在校生至少有半年時間到企業等用人單位頂崗實習”。為落實教育部的相關政策，各高職院校都積極開展工學結合人才培養模式和教學做一體化的課程改革思路，部分院校開始嘗試“2+1”的專業人才培養模式改革，即學生在校學習 2 年，在校外工作崗位實習 1 年。在落實這一政策期間，我們發現在實習崗位、實習管理和實習評價等方面遇到了如下難題：

1.實習崗位：存在崗位不足、專業結構與產業結構不匹配、企業參與積極性不高的問題。

2.實習管理：頂崗實習期間學生不在校，學校履行參與基本教學指導與管理的職能，企業則基于日常運行的需要，實施對學生的有效管理，以實現“校企共管”。但目前的實際情況是，能提供與學生所學專業對口崗位的且能集中接受一定數量學生的企業并不多，這就造成了學生頂崗實習企業相對分散的局面。而學生到實習單位實習，在一定程度上會脫離學校的監管和指導老師的有效指導，實習成效難以保證。

3.實習評價：目前各高職院校普遍以學生提交書面的“實習總結”、指導老師書寫評語、企業蓋章確認作為實習的評價手段。這種方式難以對學生的實際實習效果進行科學的評價，特別是對學生整個實習環節的實踐技能訓練過程無法實時的跟蹤評價。當前的頂崗實習考核評價方式不僅缺乏嚴謹的體系和科學的方式，而且也缺乏預警與反饋系統，無法使學生在教學和實習循環往復中得到有效提高。

二、開發頂崗實習系統的需求分析

頂崗實習是高等職業教育的最后一個教學階段，也是一個非常重要的階段。在這一過程中，學生將在學校學習的內容到企業中進行實踐。學生不在校，造成了學校指導教師對學生的實習情況掌握的諸多難度，因此加強學校與學生之間的聯系，形成網絡化的管理關系和協調一致的管理運行機制，顯得非常有必要。

為此，我們設計了一套頂崗實習動態管理系統，并在實施過程中探索高職院校頂崗實習實施動態管理的新思路。

三、方案特色

1.該系統可以使學校與企業間建立廣泛的聯系，改變學校在實訓前四處尋找實習單位的被動局面。這樣既解決了學生實訓工作安排的問題，也解決了企業人員短缺的問題，實現了校企雙贏。

2.該系統打破了傳統的頂崗實習組織和管理形式，在充分肯定頂崗實習企業管理重要性情況下，加大學校的動態管理監控，增強了企業、學校、學生之間的網絡互動，從而達到增強學生頂崗實習技能的目的。

3.該系統極大地提高工作效率，可以使學生遇到的技術、生活和思想問題及時得到校內指導教師的解答和幫助，真正做到“溝通順暢、交流便捷”。

4.該系統能夠對實習指導工作進行有效監督，在校外實習過程中，學生提出的技術、生活和思想問題都有詳細的記錄，解決學校頂崗實習信息難存，過程管理難以控制，也使學院領導和教學主管部門對頂崗實習的監控進一步加強。

四、方案功能

動態頂崗實習信息管理系統的開發，以學院、企業、指導教師和學生為核心，開展全方位的網絡化管理機制， 靈活、機動的對學生的實習生活工作進行管理，共下設四個子系統。

1.信息公告和郵件群發子系統：學生在頂崗實習企業工作的同時，也需要了解學校的情況，了解就業的動向，以及學校對學生各階段的要求。此子系統可為教務處就重要信息進行公告或郵件傳達，如：學生畢業前補考時間， 學生上交畢業論文時間，學生集體返校時間等等。學生可以在公告欄或郵箱中，查看這些信息，掌握學校相關的要求和發展動向。

2.頂崗實習信息綜合查詢子系統：主要是方便教學部門（如，教務處、就業指導中心等）對相關信息進行查詢，在這個系統中，包含學生所有信息的查詢，如，“實習單位名稱”，“實習單位地址”，“實習工作內容”，“聯系電話”，“實習開始時間”，“實習結束時間”等等，這樣，各部門能夠通過網絡查詢到學生在企業實習的情況，能夠對學生起到有效的監督和管理作用。

3.實習內容管理子系統：對頂崗實習全程進行監控，主要包括實習小節時間安排，一共需要學生寫幾次小結，每一次小結開始和結束的準確時間，并對實習學生和指導教師都有要求，要求實習學生在規定的時間內填寫實習小節，教師在規定的時間內批閱小節，如果超過時間，學生、教師都將無法通過網絡填寫和批閱。

4.綜合統計子系統：除了對學生是否填寫頂崗實習小節和實習情況進行統計外，教師的批閱統計也非常重要，教師對學生管理和指導的程度直接影響學生頂崗實習效果的好壞。通過該子系統能夠統計學生與教師交流的情況，以及指導教師主動聯系學生次數等信息。

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