人才成長視域下籃球課滲透籃球文化的研究

蔡蘭

摘 要：在介紹籃球文化特征的基礎上，通過籃球教學滲透籃球文化，提高同學們對籃球運動的認識和興趣，使籃球運動成為大學生休閑、娛樂的重要組成部分，為終身體育鍛煉打好基礎。

關鍵詞：籃球文化；籃球運動；興趣；人才

現代籃球運動深受人們喜愛，已經成為參與單項運動最多的運動項目之一。國際籃球業余聯合會的成員達兩百多個，是國際單項競技運動協會中成員最多的一個組織。由該組織舉行的四年一度的國際奧林匹克運動會男、女籃球比賽，以及世界男、女籃球錦標賽，已成為現代國際體育競賽引人矚目的大型全球性賽事，代表著世界最高水平，匯集著世界籃球明星。加上美國NBA職業聯賽，這三大賽事已被譽為現代世界最高層次的籃球文化。在中國，CBA（中國籃球協會）男子甲級聯賽，是我國國內最高水平和最大規模的籃球賽事。CUBA聯賽是中國大學生籃球協會組織的聯賽，是一個面向高校、面向社會采取社會化產業化運作模式的大學生專項聯賽，是國內籃壇重要賽事之一。這兩大賽事，傳承了我國籃球文化，促進了體育人才的發展。現代籃球運動，是集體育、科技、教育、社會于一體的一項競技運動，是一門多學科交叉的學科。

籃球運動在學校已成為活躍校園文化生活、增強師生體質、提高健康水平、陶冶情操、鍛煉意志、培養團隊精神、增強使命感和榮譽意識的特殊教育形式。在各高校迎新球類賽中，籃球比賽是最有吸引力的項目之一。在炎熱的天氣或冰天雪地中，總有籃球愛好者在運動場上運動。隨著時代的發展和生活節奏加快，人們對健康的認識提高，追求美好的生活和健美的形體已成為了一種時尚。在籃球課教學中滲透籃球文化，可以提高大學生審美意識和欣賞能力，促使大學生積極參加體育運動，提高大學生的綜合素質，開闊人生視野，助推優秀人才成長。

一、籃球運動的文化特征

（1）獨特性。籃球運動具有獨特的表現形式，要求參與運動的雙方在有限的時間和空間展開攻守對抗。對于參與者來說，體力、技術、心理、斗志等都具有區別于其他運動項目的獨特要求。籃球運動表現出獨特的文化符號，它獨特的個人技術、多樣攻守戰術、特有的比賽方法、嚴謹的競賽規則以及裁判員肢體文化、立體攻防對抗形式，體現籃球文化精髓，使籃球運動蓬勃發展。

（2）地域性。不同的民族具有不同的文化傳統，在各自文化的影響下，人們對籃球運動理解也有所不同，出現不同文化、不同特色的籃球風格。比如美國表現為自信獨立、強調競爭、重個人表現等；歐洲文化表現出嚴謹、理智、注重協作的特征，講究整體配合，注重在多人機動配合中發揮集體力量。我國傳統文化崇尚謙虛穩重、重群體輕個人，強調成員的責任感，民族文化表現出遵循傳統，依賴群體的特征。因此，在籃球風格上體現靈活、注重集體的特點，但是有時缺乏應變和創新。

（3）交融性。各種地域籃球文化，也隨著世界范圍內經濟、文化、人才的交流而廣泛交融，并在交融過程中實現文化互補。

（4）共享性。籃球運動是一項世界性的體育運動，奧運會、世界籃球錦標賽、美國NBA籃球職業聯賽等大型賽事，已成為世界共享的、全球化的文化資源。

二、通過多媒體體現籃球文化的魅力

（1）教學中運用多媒體與實踐相結合。利用多媒體教學，可讓同學們通過錄像、幻燈、電視、電腦，觀看抽象的分解動作圖像，使教學生動、形象與具體。然后，通過教學中教師正確、輕快、優美、清晰細致地講解和完美的示范動作，激發同學們完美完成動作的信念。比如籃球課教學中，有的女同學覺得學習三步籃很難，特別是在一周一次課的情況下。為了提高女同學們學習籃球運動興趣，提高教學質量，所以，改革單一教學模式，實施分組、分層教學，不斷提高學生學習積極性。根據多媒體及動作難易程度分解動作示范，并通過原地、一次或二次運球起步練習等教學手段，使教學生動、形象，提高同學們三步籃動作水平的同時，讓同學們感受籃球運動帶來的愉悅心情。要針對學生具體情況進行教學，不斷提高學生學習興趣。

（2）教學中運用多媒體觀賞高水平賽事。籃球運動是一項集趣味性、娛樂性、競爭對抗性為一體的運動項目及文化項目。而高水平籃球競賽，展現的是健美、強悍、對抗、高超技戰術、完美的團隊協作精神，同時，在賽事組織、運作和啦啦隊等方面，也體現出濃厚的文化。因此，通過組織同學們利用多媒體觀看高水平籃球比賽，讓同學們觀賞精彩的比賽場面、極具魅力的明星風采、精湛的籃球技術、流暢的戰術配合、激情飛揚的娛樂表演、熱烈的賽場氛圍，可使同學們得到視覺、聽覺上的滿足，提高同學們參與籃球運動的興趣，開闊學生的眼界。

三、籃球教學與籃球文化相結合

（1）在教學中通過合理分組競賽提高競爭精神。籃球運動是對抗性強，技術、戰術、心理要求極高的運動項目。因此，在教學中，可以根據個體技術、戰術水平分組。不論能力大小，都要積極地去參與，去競爭。這就要求每個學生必須相互配合、緊密團結，在參與和競賽中鍛煉自己的意志，培養學生戰勝困難，不畏強手，勇于競爭的精神。同時，通過勝利喜悅和失敗沮喪的過程，提高心理承受能力，為形成開拓進取的良好心態打下基礎，促進人才成長。

（2）不斷加強美的教育。籃球運動注重運動技能的獲得，注重美的形象的展示。我們在籃球教學中，講解要簡練、生動、形象，示范要正確、規范、優美，喚起學生對籃球運動躍躍欲試的興趣，感受籃球運動的魅力。在初學者中，要強調運動節奏、節拍。特別是在運球過程中，拍球要有節奏，傳球要柔中有剛。通過籃球運動，可以讓同學們享受運動之美，激發參與意識，提升學生的人格。

總之，在籃球課教學中滲透籃球文化，是為了學生更加了解籃球運動的內涵，通過欣賞、參與籃球運動，形成終身體育理念，使籃球運動成為陪伴每個學生的運動項目，助推優秀人才成長。

參考文獻：

[1]王家宏.球類運動·籃球（第二版）[M].北京：高等教育出版社，

2009.

[2]孫民治.現代籃球高級教程[M].北京：人民體育出版社，2004.

（延邊大學體育學院）