關注人才成長提高思政課教學質量的思考

謝偉明

摘 要：思想政治教育作為我國素質教育中的一個重要組成部分，對于培養人的德、智、體、美等有重要作用。中學作為學生進行系統學習的一個重要階段，提高政治課堂教學質量既是人才培養的需要，也是我國社會發展的重要保障。文章就提高初中思想政治課堂教學質量的措施進行相關探究。

關鍵詞：初中政治；教學；有效性；人才培養

在我國現代化社會發展過程中，思想道德建設顯得越來越重要。培養當代人的思想道德關鍵就是要加強思想政治教育，思想政治教育是我國當前初中教學中一門重要的學科。提高思想政治學科的教學質量，既是人才培養的需要，也是我國現代化社會發展的內在要求。在這個快速發展的社會當中，社會主義市場經濟體制不斷完善，市場競爭越來越激烈，矛盾也日益突出。為了更好地滿足社會發展的需要，培養德才兼備的人才，思想政治教育就必須從基礎抓起，做好思想政治學科課堂教學工作，提高教學質量。

一、初中思想政治教育的現實意義

政治是人類歷史發展到一定時期產生的一種重要社會現象，對社會生活的方方面面都有著重大作用和影響。在初中階段，學生年齡都比較小，知識根底淺，各方面都不成熟。但是，處在初中階段的學生思維活潑，對新生事物的好奇心都比較強，進行政治教學有助于培養學生的專注力，有利于學生發現并解決問題能力的培養，有利于他們實踐能力的培養，更有利于他們形成正確的人生觀、價值觀，為學生的人格發展奠定良好的基礎。政治反映的是社會發展的一種現象，對初中學生進行政治教學，有助于拓寬學生的知識面，推動學生的全面發展，為我國現代化建設對人才的需求提供保障。

二、提高初中政治課堂教學質量的措施

（1）加強教師隊伍建設。在初中政治課堂教學當中，教師資源的優劣直接關系到政治課堂教學的質量。優秀的政治教師，能夠有效地保障教學質量。在以往的政治課堂教學中，教師大多都是以本為本，一些教師知識水平有限，不能達到理論與實踐的統一，不能尋找出有效的教學方法。為此，加強教師隊伍的建設有著重大作用。不僅要注重教師專業知識的培養，同時還要豐富教師的實踐知識，努力營造教學環境和學習環境，為老師的教學及學生的學習打好基礎。思想政治課教師要注重自身綜合素質的提升，提高思想認識，在教學過程中引入案例教學法，全面實現思想政治教學質量的提高。

（2）轉變教育教學方式。在當前政治課堂教學過程中，受傳統教育觀念的影響，有的老師在教學的過程中注重的是教，而忽視了學生的接受能力。老師不管教學質量如何，只顧系統講解知識。這種老師為主、學生為輔的教育模式，使得教學質量得不到有效保障。因此，為了達到更好的教學效果，作為教師就要轉變這種教學方式，將學生放在主導地位，而教師則起積極的引導作用，為學生答疑解惑。例如，初中政治課中的“法治教育”，老師可以事先布置好任務，讓學生自己講解，并鼓勵學生搜集資料。在課堂講解的時候，老師將講臺交給學生，而老師則在學生的座位上認真聽講。當學生講到重點時，為學生鼓掌打氣。這種做法，有效地促進學生能動性的發揮，既鍛煉了學生的表達能力，同時又使得思想政治教學的內容深入到學生的心中。因為這是學生自己的成果，通過給學生鼓掌，提高了學生的自信心，使得思想政治課堂教學氛圍活躍起來，從而提高學生學習的積極性。

（3）利用情景進行情感教學。情景教學就是將課堂講解的內容生活化。在初中政治教學中，精心設計適宜的教學情景，讓學生在各種情感環境中感知、認識、理解、訓練，讓學生思維和智力活動始終處于興奮狀態，加深學生對問題、內容的認識和理解，從而達到提高教學質量的目的。例如，教師在準備教學政治課中“發現自己的潛能”這一節內容時，將4名自愿參加的學生分成兩組，請學生圍繞“發現自己的潛能”這一宗旨，做一份教案。在講授的時候，老師精心設置教學情境，由學生主講。同時，兩組的教案可以互換講解。讓學生在各種情感環境中活躍自己的思維，加深學生對內容的認識和理解，從而達到事半功倍的教學效果。

結語：思想政治教育在培養人才方面有著不可輕視的作用，而社會發展對人才的要求越來越高。在初中階段，對學生進行有效的思想政治教育，有利于學生正確的價值觀、人生觀、道德觀的培養，從而促進學生的全面發展，為我國社會發展提供思想政治合格的人才保障。

參考文獻：

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[2]徐宏.如何在政治課堂教學中滲透素質教育[J].中等職業教育，

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（江西省贛州市龍南縣第三中學）