基于multisim軟件的數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)改革

鄧曉燕　李瑞賢　周梓鑫

摘 要 從數(shù)字電子技術(shù)書課程教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合multisim軟件的特點(diǎn)，分析了multisim軟件在數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)改革中的優(yōu)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞 multisim 教學(xué)改革 數(shù)字電子技術(shù)

中圖分類號(hào)：G420 TP710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

數(shù)字電子技術(shù)是理工科專業(yè)中一門核心的專業(yè)基礎(chǔ)課，與高等數(shù)學(xué)、模擬電子技術(shù)和電路分析基礎(chǔ)等理論課程聯(lián)系緊密，且研究問題抽象難懂。該課程實(shí)踐性強(qiáng)，在電子類實(shí)踐課程中應(yīng)用廣泛，數(shù)字電子技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量直接影響著后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。因此，研究數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)改革是非常必要的。

傳統(tǒng)的數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)，主要是先進(jìn)行理論教學(xué)，再通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)讓學(xué)生更好的理解和掌握理論知識(shí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。然而，在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容抽象難懂，學(xué)生不容易掌握，且不能通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)演示幫助學(xué)生通過直觀觀察輔助理解抽象的理論知識(shí)。因此，基于傳統(tǒng)的教學(xué)缺點(diǎn)，今將multisim軟件引入數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)中，進(jìn)行教學(xué)改革，在多媒體理論教學(xué)中，通過實(shí)時(shí)的multisim軟件現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)仿真演示，學(xué)生直接的觀察和分析學(xué)習(xí)抽象的理論知識(shí)，有助于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。

1 multisim軟件在數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)改革中的應(yīng)用優(yōu)點(diǎn)

1.1 有效的解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題

在理論教學(xué)中引入multisim軟件，打破了傳統(tǒng)直接理論分析，能夠在課程教學(xué)過程中實(shí)時(shí)演示。在各類邏輯電路的應(yīng)用中，傳統(tǒng)的教學(xué)知識(shí)通過電路圖的理論跟分析，讓學(xué)生掌握邏輯電路的應(yīng)用，然而由于問題抽象，學(xué)生不容易理解和掌握，通過multisim軟件進(jìn)行仿真現(xiàn)場(chǎng)演示，幫助學(xué)生理解和掌握，效果良好。

圖1 74LS160構(gòu)成六進(jìn)制計(jì)數(shù)器

以時(shí)序邏輯電路中的計(jì)數(shù)器為例，集成十進(jìn)制同步計(jì)數(shù)器74LS160和74LS162應(yīng)用廣泛，因此，74LS160和74LS162的應(yīng)用是重點(diǎn)內(nèi)容，傳統(tǒng)教學(xué)是給出應(yīng)用電路圖（如圖1所示為利用74LS160構(gòu)成六進(jìn)制計(jì)數(shù)器），理論分析其輸入輸出。在教學(xué)中引入multisim軟件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，生動(dòng)直觀，學(xué)生容易理解掌握。

1.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)點(diǎn)

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，由于實(shí)驗(yàn)條件的限制，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)大部分是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，綜合性和設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)較少，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)主要是利用實(shí)驗(yàn)箱，操作簡(jiǎn)單，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，引入multisim軟件后，學(xué)生可以通過軟件中豐富的虛擬儀器和元器件設(shè)計(jì)綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1.3學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)中的應(yīng)用優(yōu)點(diǎn)

由于知識(shí)的更新?lián)Q代非常快，在當(dāng)代大學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是非常重要的，因此，學(xué)生的自學(xué)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)也是大學(xué)的重要任務(wù)，既有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，又促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。尤其對(duì)于民辦高校來說，應(yīng)用型人才培養(yǎng)是重中之重，引入multisim軟件后，學(xué)生在課后根據(jù)自興趣和愛好設(shè)計(jì)仿真自己感興趣的小制作，培養(yǎng)提高學(xué)生的創(chuàng)新和動(dòng)手能力。仿真軟件中有比較全面的模擬儀器和元器件，學(xué)生可以在節(jié)約支出的情況下，進(jìn)行電子設(shè)計(jì)，為參加全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2結(jié)論

如何提高數(shù)字電子技術(shù)的教學(xué)效果是教學(xué)中的重點(diǎn)，在數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)過程中引入multisim軟件，既有利理論學(xué)習(xí)的掌握，又培養(yǎng)提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，為后續(xù)的專業(yè)課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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