高職學生“飛翔工程”的實踐與探索

摘要：隨著高等職業院校教育改革的深化和人才培養模式的完

善，如何做好高職學生在校期間的引導與管理創新，做到以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優良的環境鼓舞人就顯得尤為重要，本文從“飛翔工程”研究規劃、“飛翔團隊”打造、“飛翔平臺”搭建、攜手學生共同飛翔四個方面闡述了高職學生“飛翔工程”實施的思考與實踐。

關鍵詞：高職學生 飛翔工程 實踐與探索

1 “飛翔工程”的含義

隨著高等職業教育的改革與發展，如何正確管理和引導每一個進入高職院校的學生全面發展以更好的適應社會發展的需要就成為高等職業教育所面臨的一項重要任務。“飛翔工程”主要是以“飛翔工程”研究規劃、“飛翔團隊”打造、“飛翔平臺”搭建、攜手學生共同飛翔等四個過程為主線來貫徹實施高職學生的管理工作。

2 “飛翔工程”的實踐與探索

2.1 未雨綢繆，做好“飛翔工程”研究規劃

每一個升入高等院校的學生都有著自己的理想與目標，都希望能夠在畢業時實現自己的夢想與規劃，如何在學生管理工作中制定詳細的飛翔規劃讓所有的學生融入到“飛翔工程”中就顯得尤為重要。

2.1.1 做好新生入學診斷工作

每年新生入學學生管理者對學生做一次初步的診斷探索以做到對學生基本情況的了解。新生入學的一個月內，在對新生做好軍訓教育的同時，還要對學生進行一系列的調查研究，主要包含以下內容：“現在的你是什么樣的？”、“你希望三年以后的你是什么樣？”、“你最希望在大學生活中收獲什么？”、“你對自己所學的專業有什么理解？”、“現在你最想做的事情是什么？”、“你認為當前你最大的困惑是什么？”、“你理想中的大學是什么樣的？”、“你理想中的職業是什么？”。通過對一系列的調查研究工作的綜合分析，學生管理者再結合自己的學生工作管理經驗進行有的放矢地教育工作。

2.1.2 深入了解、研究學生，做到知己知彼

為了穩定有序地開展學生管理工作，學生管理者必須經常深入到學生當中去，用心去記憶學生、做學生的知心朋友，在自己去了解學生的同時把自己展現給學生。學生管理者應真心地把每一個學生當成自己的親人來看，注重觀察學生的特點，發掘學生的潛質，及時肯定他們取得的每一點成績。平時的工作中應按時深入學生課堂、宿舍，與學生們打成一片，和學生們一起交流生活、談學習、談人生，談理想。通過與學生的零距離接觸學生管理者可以清楚地了解學生的思想動態、學習動態及所面臨的困惑，進而能夠在后面的工作中有針對性地解決一系列問題。

2.1.3 根據不同學生特點開展以成才為目的的系列主題教育活動

根據不同學生的特點，學生管理者應牢牢把握住主題班會這個陣地開展以成才為目的的系列主題教育活動。每學期開始前應根據不同時期學生管理的規律提前制定包含“公寓安全”、“人身、財產、交通安全”、“心理安全”、“樹立正確的戀愛觀”、“誠信教育”、“感恩教育”、“職業素養規劃”、“專業規劃”、“就業指導”、“畢業生教育”等內容的主題教育計劃，然后有針對性地進行落實，把學生管理與教育工作做到學生的心里去，真正做到管理育人、服務育人。

2.2 用先進管理理念打造飛翔團隊

學生管理者應不斷學習和探索國內外高校的學生管理先進理念，結合自己的工作經驗和所帶學生的實際情況打造一系列優秀的飛翔團隊。

2.2.1 以專業老師和學生為主體的學習團隊

為了讓自己所帶的不同的專業的學生認清學習的目的，了解本專業的學習目標，學生管理者應每月聯系相關的專業老師走進學生的自習室跟同學們面對面的進行交流、答疑，并組織開展學習經驗交流會、讀書活動周、學習信息員交流會等系列活動，創建嚴謹、好學、上進的學習氛圍和學風，使學生進一步端正學習態度，鞏固專業思想，以奮發有為、開拓進取的精神投入到學習生活中。

2.2.2 以學生干部為主體的學生管理服務團隊

學生干部在學生的教育與管理中起著一個不可或缺的作用，是老師與學生的橋梁與紐帶，要做好學生的教育與管理工作，學生管理者必須加強對學生干部的正確引導和培養：定期召開學生干部例會，做好與學生干部的交流與互動工作，除了安排工作之外每次例會都要對學生會干部進行人生理想、工作方法、工作目標等方面的培訓；通過平日里自己的言傳身教，讓學生干部樹立了正確的人生觀、價值觀，掌握正確的工作方法和多種突發問題的處理方法，能夠真正深入到同學中去并及時做好學校和學生的溝通工作，做到真正服務于同學、服務于學校。

2.2.3 以社團為主體的素質拓展團隊

在學生管理過程中要充分意識到學生社團的重要性并積極組織成立不同特色的社團組織，利用學校開展的一系列校園活動組織指導學生參加相關領域的設計大賽和社團建設以拓展學生的綜合素質，做到以活動帶專業，以專業促活動，真正實現學生們的學與做，做而思，思而進地良性發展。

2.2.4 以青年志愿者為主體的社會實踐團隊

青年志愿者是高校參與社會實踐活動的一個重要組成部分。學生管理者應經常帶領青年志愿者參加社會領域的各項活動，創新社會實踐活動形式，讓學生們去了解社會、服務社會并為走向社會打下堅實的基礎。

2.3 不斷學習創新，搭建飛翔平臺

為了搭建一個成功的飛翔平臺，做好不同時期的學生管理工作，學生管理者應不斷的研究和學習高職學生管理規律，閱讀有關學生思想政治教育工作的理論成果，參與高校輔導員工作理論與實踐研究、高職學生職業素養規劃、四類重點大學生管理等工作，并根據學生管理工作中不斷出現的新問題實施逆向民主監督機制、學生工作委員會議事機制、“七化”管理法、班級項目化管理、班級網絡平臺服務管理等創新措施為學生管理搭建一個成功的飛翔平臺。

2.4 攜手共同飛翔：不讓一個學生掉隊

在學生管理過程中，隨著時間的推移總會出現一個特殊的學生群體，在這個特殊群體中有的同學是單親家庭；有的同學父母都患有疾病沒有正常的勞動能力家庭非常困難；有的同學存在心理問題；有的同學家庭突然發生重大變故；有的同學身患殘疾。對于這部分同學在平時的管理中稍有疏忽就會導致不可想象的后果。在平時的工作中學生管理者應特別注重對特殊學生的關愛與幫助，用真心、愛心和責任心去對待每一名特殊學生，力爭讓自己成為特殊學生的知心朋友及時與他們進行溝通，密切關注他們在學習、生活、社會活動中的表現，出現問題時應做到及時介入與疏導，力爭做到不讓一個學生掉隊。

3 結束語

本文針對目前高等職業教育的特點，提出了在高職院校學生管理中實施“飛翔工程”的思考，并闡述了“飛翔工程”研究規劃、“飛翔團隊”打造、“飛翔平臺”搭建、攜手學生共同飛翔四個方面的實踐與探索，在學生管理工作中不斷探索管理創新模式將是我們下一步研究的重點。

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作者簡介：徐鑫濤（1980-），男，講師，院教師，主要研究方向：網絡技術與應用，數據庫原理與應用技術，高職人才培養模式研究等。endprint