樹立‘健康第一’思想促進‘陽光體育’實施

王平

摘要：增強青少年體質(zhì)、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。全國啟動了“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，掀起了陽光體育運動的熱潮。對于農(nóng)村中小學開展陽光體育運動的實際情況：思想認識、組織領導、運行機制、活動實施、效果評價、條件設施等方面存在的問題，從學生、學校、教師、家長、社會等方面進行分析。

關鍵詞：陽光體育運動；學生素質(zhì)；對策建議

近年來，我國青少年體質(zhì)不斷下降令人擔憂。最近一次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查報告表明，學生肥胖人數(shù)在過去5年內(nèi)迅速增加，眼睛近視比例，初中生接近60%，高中生為76%，大學生高達83%。視力不良、超重及肥胖仍然嚴重影響著青少年的健康增強青少年體質(zhì)、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。在深化教育改革和全面實施素質(zhì)教育的進程中，我市各級各類學校堅持“健康第一”的指導思想，面向全體學生，積極開展形式多樣的體育健身活動，努力構建生動活潑的校園群眾體育氛圍。自《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》下發(fā)以后，2007年，教育部、國家體育總局、共青團中央又聯(lián)合發(fā)布了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》，啟動了“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，我們廣大農(nóng)村學校，響應教育部、國家體育總局、共青團中央的號召，掀起了參加陽光體育運動的熱潮，促進學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，讓廣大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質(zhì)健康水平。在實施活動中，遇到的以下這些問題進行了研究。

一、實施陽光體育運動存在的問題分析

學校陽光體育運動于2007年10月起，在各級各類學校中廣泛得到了廣泛開展，學校把“幫助學生走向幸福和成功”作為教育追求，使一度沉悶的校園變成了孩子們歡樂的海洋，在陽光活動中，學生盡情地投入到健身活動中去，將“健康第一”思想落到實處，形成了生動活潑的育人局面。但是由于農(nóng)村學校受多方面因素的影響，在開展這項運動的過程中主要存在以下一些問題：

1.思想認識有待進一步提高

實施陽光體育運動的過程中，由于受到傳統(tǒng)固有思維模式的制約與局限，部分校長、教師、家長對大力開展陽光體育運動的重要意義的認識存在一定的偏差，有待進一步提高。

2.組織領導有待進一步加強

主要體現(xiàn)在以下三點：一是少數(shù)學校沒有成立陽光體育運動的領導實施機構；二是雖成立了機構但沒有覆行職責，分工不明確，缺乏合力；三是組織領導中存在前后不一致，內(nèi)外不一致現(xiàn)象。

3.效果評價有待進一步落實

一是主管部門對學校陽光體育運動的實施缺乏一套有效的考核評價機制；二是各學校對陽光體育運動的實施效果缺乏過程性評價；三是沒有把陽光體育運動的開展實施情況與學生體質(zhì)健康檢測、體育中考、教育視導檢查等進行有機結合起來。

二、實施陽光體育運動存在問題的原因分析

1.學生方面的原因

一是學生體質(zhì)下降，耐力、協(xié)調(diào)力、吃苦精神明顯下降，缺乏主動積極參加陽光體育運動的愿意；二是由于家長、教師的較高期望，使得學生的學習壓力較大，無形中導致學生壓縮參加陽光運動的時間，少參加或是不參加鍛煉；三是由于宣傳發(fā)動不夠，或是活動組織不到位，或是參與面不廣泛，這也影響了學生參與陽光體育運動的積極性。

2.學校方面的原因

首先是上級對學校的考核和衡量標準，體育所占的比例不算大，學校為了自身的利益，在開展陽光體育活動中采取應付態(tài)度；以分數(shù)和考試作為指揮棒的教育體制仍制約著學校，基于這個指導思想，在絕大多數(shù)農(nóng)村學校沒有足夠的體育設施和進行體育鍛煉的環(huán)境，許多學校認為沒有就算了。其次是受辦學條件的限制，除中心小學外，絕大多數(shù)學校沒有學生活動的場所，體育設施欠缺，學校在這方面的資金投入不足；再就是受客觀因素的制約，因擔心學生的安全，教師在組織學生體育活動和上體育課時，都選擇一些危險性小、強度不大的體育項目。

3.教師方面的原因

由于部分文化教師受應付教育思維的影響，對素質(zhì)教育理解的局限性，以為學生參加陽光體育運動會影響學生的學習成績，加之青少年學生天性活潑好動，運動傷害事故時有發(fā)生，會使學生變得更加不好管理，所以在有意與無意中限制學生參加陽光體育運動。

4.家長方面的原因

主要是家長對陽光運動的認識與理解不夠，認為學生在校內(nèi)就是上好課，少玩多學習，考個好分數(shù)，至于參加陽光體育運動那是花費學生學習時間的事，可參加可不參加，從而影響了學生參與的積極性。

三、對提高陽光體育運動效果的建議

1.加強學習，轉變觀念，提高思想認識

要認真學習文件，領會精神實質(zhì)，提高思想認識，學校要組織全體教師認真學習“教育部關于學習貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的通知”、“教育部國家體育總局共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定”文件，從戰(zhàn)略高度進一步提高對陽光體育運動的認識，要真正把開展陽光體育運動作為加強學校體育工作，提高全體學生體質(zhì)健康水平的主要舉措，作為建設和諧教育、和諧社會，全面推進素質(zhì)教育的重要突破口，從根本上認識到提高學生體質(zhì)健康水平的重要性，特別要注重對學生的健康教育，使學生在思想上正確認識到健康的重要性，培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識。

2.加強領導，健全機構，構建運行機制

教育主管部門要組織、協(xié)調(diào)、指導各校的學生陽光體育運動，各學校要按照“教育引導與養(yǎng)成習慣相結合、普及與提高相結合、校內(nèi)與校外相結合、活動與安全相結合、實施陽光體育運動與中考體育考試相結合”等五個結合的原則廣泛開展學生陽光體育運動，努力做到100%學校開展這項活動，100%學生參與這項活動。

為了保證學生陽光體育運動方案的順利實施，學校必須成立陽光體育運動領導小組，由校長掛帥，主管校長分管，成員由班主任、體育教師、校醫(yī)組成，統(tǒng)一部署，制定具體的措施，明確任務和職責，領導和組織學校的陽光體育運動的實施。

3.加強宣傳，普及知識，營造良好氛圍

加大學校體育工作的宣傳力度，營造有利于學校實施素質(zhì)教育、開展陽光體育活動的氛圍。要制訂詳細的宣傳計劃，學校要充分利用校廣播站、宣傳欄、校園網(wǎng)等各種宣傳工具和手段，開設專題欄目，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播“健康第一”的思想和健康理念，使“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心，喚起全校師生對健康的關注，大張旗鼓地宣傳“陽光體育運動”，引導廣大學生自覺走向操場、走到陽光下、走到大自然中，積極參加體育運動。

4.加強陽光體育運動的安全衛(wèi)生管理

（1）要經(jīng)常檢查場地、器材，發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時采取措施。查運動場地和跑道是否平整無堅硬雜物、沙坑沙質(zhì)是否符合標準，有無雜物、單雙杠、組合器械是否牢固等；要做好準備活動和整理運動，人體各器官機能都有一定的生理惰性，而準備活動可以提高人大腦皮層神經(jīng)細胞的興奮性，克服人體機能活動上的惰性，協(xié)調(diào)各器官系統(tǒng)的工作，為參加劇烈運動做好準備。當活動結束時，應組織學生做好整理運動，這可使人體恢復平靜，消除疲勞，使緊張的人體機能放松，盡快適應下一階段學習的需要。

（2）要做好運動鍛煉期間的醫(yī)務監(jiān)督防護。

醫(yī)務監(jiān)督是指用生理衛(wèi)生知識和醫(yī)學知識對自己參加體育鍛煉后的身體健康和身體機能進行監(jiān)護，預防鍛煉中各種有害因素可能對身體造成的危害，通過自我檢查，了解對鍛煉內(nèi)容和運動量的適應情況，為今后的體育鍛煉提供依據(jù)。

陽光體育運動實施三年來，我校各項活動搞得有聲有色，學生參與積極主動。但作為一名體育教師，更深感自身的水平還不夠，不能滿足學生廣泛的興趣愛好，這也是目前必須盡快解決的問題之一。所以要參加各級各類的學習，提高業(yè)務水平，使陽光體育運動進一步取得更大的實效。

參考文獻：

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[4]宋軍鄧艷艷“陽光體育”你究竟能走多遠？體育師友2007、4

[5]李振聰陽光體育，讓校園活起來中國學校體育2007、7

[6]張汝深論“陽光體育”的設計與實施策略中國成人教育2007、9

（作者單位：江蘇省揚州市江都區(qū)小紀鎮(zhèn)吳堡中學225200）