怎樣在高中物理課程教學中實現(xiàn)靈活教學

朱仕秋

摘 要： 有效教學是教學活動的基本追求，而要實現(xiàn)有效教學，就要將靈活教學貫徹到每堂課中，實現(xiàn)教學方法多樣性和靈活性，是打造精品課堂，有效增強學生知識和提高學習水平的保障。所以，作為教學者，我們要積極探索在物理教學中實現(xiàn)靈活教學的有效方法。

關鍵詞： 物理教學；靈活教學；教學手段

一、多種教學方法中的靈活應用

1.探究教學法及其應用。物理課程標準指出：科學探究是重要的教學方法之一。那么探究課應該如何設計，下面我淺談幾點體會。首先要明白，探究教學的目的不只是讓學生掌握知識，更重要的是給引導學生用探究的思維方法去理解掌握物理知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。這種教學方法的使用，可以使學生更活躍地參與到物理課堂中，靈活應用這種教學方式，是對物理課堂的有效升華。

其次，設計探究課堂要注意：為了課堂上的有效探究，學生可以自學有關的預備知識，但為了突出新知的可探性，對于本節(jié)的課堂主要探究問題則不要求學生自學；設計的教學程序要符合學生的吸收過程，適當?shù)母鶕?jù)學習內(nèi)容的難易程度來調(diào)整教學進度與教學程序。

2.演示實驗法及其應用。物理教學中，實驗是必不可少的。有些物理知識，需要通過實驗來讓學生體會并理解，有些物理現(xiàn)象，用生動直觀的實驗來演示，讓學生在實驗中試著總結(jié)物理現(xiàn)象，能夠很好地鍛煉學生的思考和總結(jié)能力，當然，這個過程也可以采用討論的形式，學生在討論中集體參與思考，不僅使學生很好地投入學習過程中，這也鍛煉了學生的協(xié)作能力；在學生發(fā)表自己的看法后，教師進行總結(jié)與糾正，然后引入知識，在實驗的基礎上對物理知識進行解釋，這也有利于滲透知識，使學生更加深入地掌握知識。

3.自學法的應用。教與學是緊密聯(lián)系的，物理教學不僅需要教師的有效教學，也需要學生的有效自學。課上和課下都可以引導學生進行自學。

課上，有些無力知識是比較簡單的，這就沒有必要進行詳細講解，讓學生進行自學不僅可以節(jié)約教學資源，也可以提高學生的自學能力。教師可以設計一些相關思考題，讓學生帶著問題看書，思考問題，討論問題。

4.習題教學法及應用。習題教學，也是物理教學的一種重要形式。顧名思義，習題教學是以習題作為學生掌握知識的主要手段，在教師講述若干重要概念和規(guī)律，或者在進行完重要的教學單元之后，教師一般安排以解題指導為中心的習題課，在課上對復習和解題訓練集中指導，及時而有重點地對本課知識進行指導。

要上好一堂習題課，重點是選編好例題和習題，結(jié)合教學要求和學生的學習程度，認真研究教學方法，把復習講評、示范解題和學生練習等組成一個有機的整體。

二、注意靈活的教學手段

除了使用多種教學方法外，創(chuàng)新使用教學手段，為課堂教學提供良好的輔助作用，也是物理教學需要深入研究的問題。

1.引入多媒體。現(xiàn)代的教學，一定要盡可能地利用現(xiàn)代化的教學手段，來提高教學效率。計算機教學已經(jīng)成功步入各個學校，在課堂教學中，要注意運用多媒體來輔助教學，視聽并用不僅能夠利用多種感官來接受知識，也可以增強學生對知識的記憶。

多每一教學不僅可以使用于課堂教學，也可以用于課外輔導，相對于傳統(tǒng)的教學方法來說，它不至于過于沉悶，對學生來說，也能夠提高學生的學習興趣，；而且，多媒體教學也可以很好地模擬動態(tài)過程，有利于學生對一些抽象概念的理解。但是，多媒體的使用不能過于花哨，將精力全部用在課件的裝飾上，反而會適得其反，所以，要在多媒體中突出教學重點，將多媒體作為教學的手段，有效結(jié)合多媒體與教學，這樣才能真正實現(xiàn)教學方法的創(chuàng)新。

2.增強師生互動。物理教學需要討論，需要研究，教學是教與學的交流互動，所以，在教學過程中，要多注意教師與學生的互動，相互啟發(fā)，相互補充，在交流中學生能夠解決疑點難點，并獲得額外的知識補充，老師也能夠及時掌握學生在課上的疑點和課后的困惑，然后進行相應的解答。師生互動，是師生共同營造良好教學氛圍的方式，有利于提高物理教學的水平。

3.鼓勵學生合作學習。學生合作學習是以學生為主體，自主學習，自主吸收知識的過程。在小組或者團隊中，學生自己分工進行試驗、討論、總結(jié)等工作，這個過程是學生投入自主學習的過程，在此過程中，學生不僅能夠站在教學者的角度上更透徹地學習本課知識，也在這個過程中鍛煉了自己的思考能力、彼此之間的協(xié)作能力，這對于教師來說，不僅實現(xiàn)了專業(yè)知識的教育，在一定程度上，也在德育上向前邁進了一步。

三、結(jié)語

物理教學乃至其他學科的教學，一定要實現(xiàn)靈活。不僅在課堂上要靈活使用教學方法，在課后也要實現(xiàn)課后輔導的靈活性。這不僅需要我們教師能夠掌握多種教學方法，與時俱進，聯(lián)系實際，也需要我們在掌握一系列教學方式的基礎上實現(xiàn)這些方法的靈活應用。物理教學手段有很多，物理教學中我們不能僅僅局限于單一的教學模式，也不能在傳統(tǒng)的教學理念中止步不前，教學事業(yè)的發(fā)展，需要我們每一位教學者的創(chuàng)新與貢獻。

參考文獻

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