小學體育教學中廢品利用存在的問題及對策

方必特

摘 要：小學階段的體育教學作為基礎教育，對于培養小學生的體育興趣，促進學生身心全面發展具有重要作用。從小學體育中的廢品利用著手，結合自身的教學實踐，針對廢品利用的問題提出了建議，旨在變廢為寶，豐富體育教學內容，提高體育教學效果。

關鍵詞：小學體育；廢品利用；體育器材

在人們的生活中，廢棄品隨處可見，如果沒有善于發現的眼睛和主動創新的精神，那么就會帶來資源的浪費。新課標改革下的體育教學要求體育教學發揮主創意識，認真挖掘廢品的功效，使其在體育課上發揮作用，吸引小學生的注意，營造輕松和諧的體育氛圍。以下列舉了一個我在實踐中的教學案例，希望能為廣大教育工作者提供借鑒。

【案例】

耐力素質教學在小學體育課中占有很大的比例，如果單純地讓小學生去跑圈，他們肯定會感覺很枯燥，繼而喪失興趣。我在實際教學過程中，使用了廢棄的布條來輔助教學。課開始后，我讓學生每人手上都拿著一根布條，然后讓學生一邊跑步一邊抖動布條，確保布條不落地，在教學過程中，孩子們的積極性被充分調動起來，全都參與到這個活動中來，而且不覺得枯燥，也不覺得累，玩得非常開心。

【分析】

通過以上案例可以發現，一個簡單的布條就帶活了整堂課，很好地完成了教學目標。在以后的教學中，我還要繼續挖掘廢品，讓它們更好地輔助教學，提高教學效率。

在當前體育教學中，關于廢品利用還存在一些問題，如很多教師沒有變廢為寶的意識，不會靈活運用廢品，學校領導沒有很好地進行宣傳，家長不理解等。這些傳統的觀念需要改變，否則不利于體育新課標的實現，也不利于小學生的全面發展。

【對策】

我認為廢品利用的問題可以采取以下策略：

1.學校領導加大廢品利用的宣傳力度。幫助小學生樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操，培養他們對環境負責任的態度，從關心校園環境開始樹立生態保護的意識。

2.體育教師懂得創新，善于發現。認真挖掘身邊廢品的功效，將其運用到體育教學中，更好得輔助教學。

3.最后取得家長的信任和支持。鼓勵家長貫徹變廢為寶的精神，共同促進學生成長。

總之，興趣是課堂的靈魂，對于小學生而言更是如此。體育教師經常變廢為寶地更換體育器材，可以讓學生接觸到新事物，他們的興趣油然而生，使體育課不但充實而且快樂。

參考文獻：

[1]孫敬斌.試論小學體育教學的有效教學方法[J].學周刊，2014（06）：34-36.

[2]王森.新課改下的小學體育教學初探[J].學周刊，2014（03）：90-92.

（作者單位 浙江省寧波市鄞州區集士港鎮中心小學）

編輯 王團蘭