中職學校德育教育與班主任工作

楊海燕

摘 要： 在中職學校教育中，學生的德育教育尤為重要。本文針對中職學生的現狀，從樹立學生就業目標，增強學生是非判別意識，建設校園文化等三個方面進行闡述。

關鍵詞： 中職學校 德育教育 道德觀念 校園文化

我擔任中職班主任四年來感受到管理學生的側重點不同，中職學校的德育教育尤為重要。有些學生對什么都抱著無所謂的態度，以自我為中心，根本不把家長、老師的話當一回事。他們大多數缺乏上進心，根本沒有目標，抱著做一天和尚撞一天鐘的態度，天天在混日子。他們一天中做得最多的事就是看手機，除了上課外，基本手機不離手。現在學生都用智能手機，根本沒心思學習。

加強德育教育是我們工作的重中之重，應該做到以下幾點。

一、讓學生樹立正確的目標

中職學生學習無動力、行動無約束，我們怎么辦？要讓他們明確目標。成功要靠目標領航，如果沒有一個明確的目標領航，就會隨波逐流。沿著正確的方向和道路前進，是一個人取得成功的重要因素。對于中職學生來說，當前的目標就是制訂職業生涯規劃。科學、合理的職業生涯規劃是廣大中職學生順利踏入社會，走上職業崗位，在實踐中不斷發展的重要條件。

我在擔任班主任期間，兼教授職業指導這門學科。我教授的是建筑專業，全是男生，思維很活躍。一開始全班同學學習興趣不濃厚，似乎覺得自己已經是“淘汰品”，沒有勁頭讀書，到這里無非是拿到畢業證書。班級沒有積極向上的氛圍。“平安班級”考核總是靠后，違反校紀校規的同學大有人在。我把職業指導這門課與班主任工作結合，經常搜索一些中職生的成功例子，讓他們知道技能學得好的中職生在今后就業方面不比大學生差，甚至更有優勢，因為現在社會需要有一技之長的人才，光有理論的大學生不一定能找到好工作。后來他們把心思花在技能方面，對測量、預算等實用性科目聽得懂，也認真學。結果測量放線工技能測試，全班都過關。

二、增強學生的是非判別意識，培養學生的求實精神

（一）磨煉意志，養成習慣。

“完美的人格，高尚的道德”，是從實際生活中鍛煉出來的。軍訓對于磨煉學生意志是很有好處的。開學報名時，我班有幾個學生頭發長長的，跟他講話時，腳時不時地抖抖，讓人反感。但開學初的軍訓中，我班教官很嚴，學生一開始還不服，后來教官拿出部隊里的一套把他們征服了，學生服服帖帖，自理能力得到了鍛煉。這個良好的開端對今后的班級管理帶來了深刻的影響。

（二）培養學生務真求實精神。

我們教育學生要踏踏實實地干，學出一門技術，才能在社會上有一席之地。不要說大話，不提過高要求，把思想道德教育落實到每天的日常生活中。多開展一些專題講座，用真實的例子教育學生、感染學生。堅持以人為本，熱愛學生，關心學生，尊重學生，重視實踐育人，精心組織吸引力強的道德實踐活動，使中職生在社會實踐活動中學會做人，增強是非判別能力，進而全面發展。

三、加強校園文化建設

中職學校應該給學生提供好的平臺，讓學生受到熏陶，無形中受到德育教育。校園文化建設應從以下方面入手。

（一）營造誠信校園氛圍。

誠信教育是學校德育教育的重要組成部分。實施誠信教育，是當代中職學生提高道德修養、促進個體健康發展的需要。

開展形式多樣的誠信教育活動。職業學校的學生都比較喜歡活動，職業學校要抓住這一實際特點及時開展豐富多彩的誠信教育活動，寓教于樂，大大強化誠信教育效果。如在學生中多多開設以誠信為主題的班會課，開展誠信征文、以誠信為主題的網頁制作大賽等，寓誠信于活動中。

（二）加強法制教育，樹立法制觀念。

一些中學生法律意識淡薄，“江湖”義氣重，校園里的打架群毆事件比比皆是，經常被打得鼻青臉腫。

針對打架事件，我們應該加強法制教育，每學期邀請公安人員來學校做講座，列舉青少年不知法帶來的嚴重危害性。中職學校應開設法律課程，特別要加強《未成年人保護法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》等法律法規的學習，學以致用。不要空洞說教，要重視理論和實踐相結合，將法律知識跟學生實際例子相結合，讓學生學會思考分析，達到應有的效果。

（三）加強心理健康教育，成立心理咨詢室。

中職生雖然對學習沒什么壓力，但內心有說不出的痛苦。有些家庭父母離異，缺乏溫情；有些由于學習成績不好，父母抱怨、嘮叨，讓他們產生叛逆行為；有些因為失戀而做出激行為，甚至爭風吃醋，這種現象在中職生中比較普遍。

學校應建立專門的心理咨詢室，定期開放，有專門的心理學老師為學生解除心理障礙。當學生心理上有困惑，譬如與父母矛盾，與老師摩擦時，都可以找心理老師疏導。心理是否開朗、陽光對一個人來說是很重要的。中職生處于青春期，容易沖動，遇事走極端，更需要心理疏導，從而及時解除心理障礙，避免后顧之憂，把一些不該發生的事情扼殺在萌芽狀態。

（四）加強校園環境文化建設。

校園環境文化建設能夠豐富學生的文化生活，培養中職生健康的心理品質，增強學生團隊意識和心理調適能力。學校不定期地召開學生座談會，了解學生心聲。還可以通過廣播、宣傳欄等途徑宣傳，通過學生演講比賽，“紅五月”等形式，傳播校園文化精神，使學校精神為廣大師生所認同，成為廣大師生與時俱進的精神力量，成為學校改革發展的精神支撐和強大動力。

總之，中職德育教育是一個長期過程，需要反復地漸進。在這個問題上，我們應具有耐心、信心和毅力，不懈地創新和嘗試，走出一條真正的中職德育新路子。我們要結合社會實際情況、社會發展需要和學生特點，做好中職學校德育教育工作，為社會培養出遵守社會公德、符合企業要求、適應市場經濟發展的新人才。

參考文獻：

[1]班主任.班主任雜志社.北京出版社，2007.12.

[2]王東莉.生命教育與人文關懷——青少年教育的終極使命[J].當代青年研究，2003.