運(yùn)用多媒體技術(shù)，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)

王春霞

摘 要： 多媒體教學(xué)影響著英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，大大提高課堂教學(xué)效率。本文著重討論如何使用多媒體，優(yōu)化課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞： 多媒體 英語(yǔ)課堂教學(xué) 課堂氛圍 教學(xué)效率

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為一種勢(shì)不可擋的力量，影響英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面。它容量大，信息多，趣味多，效率高，深受師生喜愛(ài)。因此，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為英語(yǔ)課堂教學(xué)不可缺少的一部分。在英語(yǔ)教學(xué)中，如果合理使用多媒體技術(shù)，就可以為學(xué)生提供形象生動(dòng)的視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和情景，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛。因此，它不僅可以達(dá)到課堂教學(xué)高效率，而且可以優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)。本文著重討論如何使用多媒體，以優(yōu)化課堂教學(xué)。

一、運(yùn)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

多媒體輔助教學(xué)能使英語(yǔ)課堂更生動(dòng)、形象、有趣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的教學(xué)效果。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”學(xué)生一旦對(duì)所學(xué)的東西感興趣，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力和強(qiáng)烈的求知欲。多媒體技術(shù)所展現(xiàn)的信息既看得見(jiàn)又聽(tīng)得到，并且形式活潑多樣。這種多層次的表現(xiàn)力和多樣性的感官刺激，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常有效的。在這種條件下，學(xué)生產(chǎn)生一種積極的心理體驗(yàn)，并迅速轉(zhuǎn)化為求知欲望。使用多媒體幫助學(xué)生獲取的信息量，比單一聽(tīng)教師講要多得多，并且更有利于知識(shí)的掌握和遷移。同時(shí)，鮮活的場(chǎng)景讓學(xué)生真實(shí)感受所教內(nèi)容的適用性。計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)能大大提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣，從而積極有效地投入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中，最大限度地感受到學(xué)中有樂(lè)、樂(lè)中有學(xué)。

二、運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率

英語(yǔ)學(xué)科有兩大特點(diǎn)：一是知識(shí)點(diǎn)多，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，二是基礎(chǔ)知識(shí)多，要記憶理解的東西多。在以往的課堂教學(xué)中，教師在課堂上板書(shū)的工作量是很大的。單詞、短語(yǔ)、例句，往往要通過(guò)老師的板書(shū)向?qū)W生進(jìn)行教授，教師不停地說(shuō)講寫(xiě)畫(huà)，結(jié)果傳授的內(nèi)容卻很有限，學(xué)生不停地寫(xiě)和記，耽誤了聽(tīng)課，不能專心地理解課堂內(nèi)容，這樣使得課堂效率低下。而在多媒體教學(xué)模式下，老師使用的課件是事先準(zhǔn)備好的成品，這樣由鼠標(biāo)的輕點(diǎn)，代替了粉筆的“飛舞”，教學(xué)效率的提高是顯而易見(jiàn)的。多媒體制作的課件界面友好，操作簡(jiǎn)潔，節(jié)省了大量的時(shí)間。效率的提高意味著課堂信息量的增大，知識(shí)容量的擴(kuò)充，在有限的時(shí)間內(nèi)，多媒體的運(yùn)用可以給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)了解更豐富的知識(shí)，課堂的45分鐘在這里得到有效的運(yùn)用和延伸，極大地提高課堂教學(xué)效率。

三、運(yùn)用多媒體技術(shù)，有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

認(rèn)知心理學(xué)研究表明，人類一生獲得的信息，有94%是通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)獲得的，其中88%通過(guò)視覺(jué)獲得，12%通過(guò)聽(tīng)覺(jué)獲得。由此可見(jiàn)，視覺(jué)器官是人類最重要的獲知器官。多媒體有內(nèi)容豐富、聲形兼?zhèn)洹?dòng)靜結(jié)合等特點(diǎn)，能綜合刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造語(yǔ)言氛圍，活躍課堂教學(xué)氣氛，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和形象思維能力，有效提高教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式和感染力，讓學(xué)生在情感上和行為上積極參加課堂活動(dòng)，這樣學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性將得到充分的發(fā)揮。利用多媒體把圖片、文本、聲音和影像等充分結(jié)合起來(lái)，拓展課堂教學(xué)的時(shí)間和空間，使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)連續(xù)或者同步進(jìn)行，可以強(qiáng)化學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。比如在播放錄音的同時(shí)，可以把錄音內(nèi)容和圖片動(dòng)畫(huà)投影出來(lái)，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看，然后做閱讀理解練習(xí)，學(xué)生在經(jīng)過(guò)聽(tīng)、看、讀后，對(duì)文中內(nèi)容的理解就更深刻，而且在討論和交流過(guò)程中會(huì)有新的思想火花。這時(shí)教師可以設(shè)置寫(xiě)作任務(wù)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生的創(chuàng)新思維提供更廣闊的空間。可見(jiàn)在多媒體的幫助下，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練渾然一體，綜合語(yǔ)言能力得到強(qiáng)化。

四、運(yùn)用多媒體技術(shù)，優(yōu)化檢測(cè)練習(xí)與操練

利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，教師就不用再費(fèi)勁地在黑板上抄題了，可以把每一張檢測(cè)試卷都設(shè)計(jì)在PPT演示文稿中，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)的內(nèi)容用不同顏色的字表示，提示學(xué)生做這道題時(shí)要注意，要想一想以前所學(xué)的有關(guān)知識(shí)。同時(shí)在核對(duì)答案時(shí)，用超級(jí)鏈接把題目答案聯(lián)系起來(lái)，按下按鈕就可以核對(duì)答案，這樣會(huì)節(jié)省更多的時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。

總之，合理運(yùn)用多媒體，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中的諸多不足，為語(yǔ)言教學(xué)營(yíng)造豐富的視聽(tīng)環(huán)境，營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)，獲取大量信息。只要不斷探索，充分發(fā)掘其優(yōu)越性，就可以充分利用多媒體技術(shù)集圖文聲于一體的特點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)大容量、高密度和快節(jié)奏，大幅度提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。endprint