衡水市區初中畢業升學體育考試實施現狀及對策研究

張海燕，高冰，魏曉蕓

摘 要：本文通過采用文獻資料法、問卷調查法、數理統計等方法對衡水市區初中升學的體育考試實施現狀進行研究，結果顯示：在體育考試項目的設置上應盡量合理化，在體育考試評價標準的制定上應逐步科學化；體育考試覆蓋初中全年級的設想基本得到了社會各個群體的認同；體育考試改革 “日常考核10分+統一考試20分”的方案受到大家的歡迎，可為今后制定體育考試改革方案提供參考。

關鍵詞：衡水市區；初中畢業；升學體育考試；實施

2013年度衡水市社會科學研究課題 課題編號：2013059B

1 前言

體育考試旨在引導學生積極的投入到體育活動中去，養成終身體育鍛煉的習慣，促進身心全面健康發展。此舉對提高初中學生體質健康水平發揮和全面素質教育起到了重大作用。但是，隨著我國教育改革的發展和素質教育的全面實施，初中畢業升學體育考試面臨著改革與發展的機遇和挑戰。

2 研究方法

2.1 研究對象

以衡水市區部分初中學生、家長及相關者為研究對象。

2.2 文獻資料法

根據研究目的，通過網絡、中國期刊網搜集有關中考體育的相關資料為確定研究思路和內容提供依據。

2.3 問卷調查法

根據研究研究目的和內容設計并發放不同的問卷，其中學生問卷數為900份，回收796，回收率88%；體育教師問卷數為18份，回收13份，回收率72.2%；學生家長問卷900份，回收737份，回收率81.9%；學校領導11份回收11份，回收率100%。

2.4 訪談法

根據研究需要，走訪了部分學校的體育教研組長、分管領導及相關人員，聽取民眾對體育中考的感受和要求，明晰發展策略的構建框架。

2.5 數理統計法

應用excel軟件包就問卷所得數據，進行相關處理。

3 研究結果與分析

3.1 衡水市區初中畢業升學體育考試內容及分值（總分30分）

通過調查得知，自2009年以來，衡水市區初中畢業升學體育考試內容均采用考查考試采取過程管理評價與目標效果測試相結合的方法綜合評定（即：體育課成績、平時參加體育鍛煉情況考核、身體素質測試三部分），以滿分30分計入升學考試總分。體育考查考試成績30分=體育課成績9分+平時參加體育鍛煉情況考查6分+身體素質測試成績15分。雖然以實際體育考試成績為準直接計入總分，但是未將其作為有學生綜合素質評價的依據。

3.1.1身體素質測試內容及分值（15分）

每位學生參加3個項目的考試，分為必測項目和選測項目，中考體育必測項目為中長跑（男生1000米、女生800米）和立定跳遠，選測項目為實心球、坐位體前屈兩項，學生可根據個人情況從兩個項目中確定一個自己成績最好或最穩定的項目。每項成績都必須由三名考務人員同時判定。必測項目每個單項各占5分，選測項目每個單項占5分，合計15分。[1]

3.1.2體育課和平時參加體育鍛煉情況考核（15分）

按照《衡水市區教育局關于進一步規范初中學生體育課和平時參加體育鍛煉考查工作的通知》（衡教基[2009]4號）要求，采取學分制辦法計量，每學期評價一次，由學校負責考核，并上報縣（市、區）教育局體考辦。縣（市、區）教育局體考辦每年向同級招生主管部門提供考生體育課和平時參加體育鍛煉成績，并計入中考總分。[1]

3.2 衡水市區初中畢業升學體育考試改革情況的調查結果分析

3.3.1衡水市區初中畢業升學體育考試改革必要性的認知情況

通過調查發現，不同主體認為初中畢業升學體育考試沒必要進行改革的原因是：目前體育考試方案都比較合理，只要能保障初中體育課的正常進行即可。他們擔心改革會增加學生負擔，給學生造成壓力，而且學生的身體健康程度與體育成績關系并不大，因此沒有必要改革。只是初中畢業升學體育考試的項目的設置上應盡量合理化，在體育考試評價標準的制定上應逐步科學化。

3.2.2衡水市區初中畢業升學體育考試覆蓋初中全年級的調查分析

通過調查得知，體育考試覆蓋初中全年級的設想基本得到了社會各個群體的認同。但是，還有40.3%的體育教師、37.7%的學校領導、18.2%的學生和12.6%的家長反對，究其原因主要是：學生、家長和學校領導認為考試是只是形式，只有增強學生體質才是目的。

3.2.3衡水市區初中畢業升學體育考試分值構成認知的調查分析

通過調查發現，體育考試改革方案總分30分，“日常考核10分+統一考試20分”的方案受到大家的歡迎，這可為今后制定體育考試改革方案提供參考。

3.2.4衡水市區初中畢業升學體育考試增設考試項目的認知情況調查分析

通過調查可知，衡水市區不同主體對初中畢業升學體育考試增設考試項目認識上基本趨于一致，其中必考類體育考試項目較為重視身體素質的提高，選考類體育考試項目側重于體育技能的掌握。從調查數據可以看出，體育教師和學校領導對于增設的必考類和選考類體育考試項目上都較為注重身體素質鍛煉的體育項目。

3.3 完善衡水市區區初中畢業升學體育考試工作實施方案的對策研究

3.3.1改革體育考試方案，確保體育考試合理化

應逐步調整統一考試成績與日常考核成績的比例，增大統一考試成績所占比重，減小日常考核成績所占比重；應該將日常考核與學生體育課考試成績和體質健康標準評定結果聯系起來；統一考試項目的設置上應向多元化方向發展，注重學生的個體差異。

3.3.2盡快建立體質健康監測中心，促使體育考試常態化

衡水市區應建設學生體質監測中心，應構建學生體育鍛煉和體質健康水平的綜合評價體系。

4.2結論與建議

4.2.1結論

4.2.1.1在體育考試項目的設置上應盡量合理化，在體育考試評價標準的制定上應逐步科學化。

4.2.1.2體育考試覆蓋初中全年級的設想基本得到了社會各個群體的認同。

4.2.1.3 “日常考核10分+統一考試20分”的方案受到大家的歡迎。

4.2.2建議

4.2.2.1加大初中畢業升學體育考試的宣傳力度，培養學生體育鍛煉自信心、興趣的建立和體育教師思想業務水平的提升。

4.2.2.2建立初中畢業升學體育考試試題庫，初中畢業升學體育考試可在一學年內多次測試。

參考文獻

[1] 衡水中考體育考試項目的測試辦法及要求 www.baidu.com

[2] 丁偉明.直面體育中考[J].中國學校體育，2006（06）.

[3] 謝卓鋒.對我國體育中考實施情況的審視與思考[J].首都體育學院學報2008，（5）.