初中化學多媒體教學的實踐和思考

操時宇

摘 要：隨著社會的不斷發展，教育改革也在不斷地深入，多媒體逐漸走進了學生課堂。多媒體教學是指將信息資源和教學內容互相融合，是一種新型的教學方式，在初中課堂中，利用多媒體進行教學可以使教學的重點更加突出，增加學生的學習樂趣，滿足素質教育的需要。

關鍵詞：多媒體教學；初中化學；課程整合

隨著科學技術的不斷發展，多媒體教學已經成為教師授課過程中不可缺少的輔助工具，掌握多媒體信息技術已經成為必要的一種技能，信息時代的到來，對教師教學提出了更高的要求，如何通過使用多媒體技術對學生進行更好的教育，已經成為學校關注的問題。

一、初中化學學習分析

初中階段的化學是一門將理論聯系實際的學科，給學生帶來了更多的挑戰，初中化學可以給學生提供一些基礎的化學知識，培養學生運用知識解決實際問題的能力，讓學生通過化學知識的學習去了解自然，了解社會。

二、多媒體教學在化學課堂應用中的優勢

1.創設情境，激發學習興趣

在化學教學中采用情境教學法可以激發學生的學習興趣，在一些抽象的問題上采用多媒體教學可以降低學生學習的難度，使抽象的問題的更加具體化，不斷激發學生的求知欲望。如，在“金屬資源的利用”的教學內容上，可以通過“廢舊電池的回收”引入課堂教學，在進行課堂教學的同時，還要培養學生環保意識。

2.融入實驗，克服教學中的難點。化學是一門和實際聯系的緊密的學科，也是一門以實驗為主的學科，化學實驗是讓學生了解現象本質的重要方式，學生只有掌握化學實驗的技巧才能更好地進探究式學習。

3.在化學課堂教學中，利用多媒體進行輔助化學實驗，可以滿足因實驗器材不全而導致實驗不能進行的現象，一些危險性比較強的實驗可以通過多媒體演示方法進行，降低了教學的難度，在進行實驗的過程中要培養學生安全操作的意識，培養學生好的學習習慣，為以后的學習打下堅實的基礎。

三、多媒體教學在化學教學中的問題和思考

我們要正視多媒體在教學過程中起到的作用，目前化學教學采用的還是比較傳統的教學方式，隨著科技的不斷發展，運用多媒體進行教學已經成為一種新型的教學方式，利用多媒體進行教學還存在著一些特性，使信息傳輸網絡化，很好地體現了信息容量大的特點，這些是傳統教學方法不能比擬的，但是在應用多媒體進行教學時還存在著一些問題。

一些教師在教學中將多媒體當作主要的教學手段，忽視了黑板的主要作用，這種做法不利于學生對知識的記憶，但是在教學活動中不能一味地照本宣科，這樣會限制學生的思維，教師在教學過程中要將傳統方法和多媒體輔助教學相結合，才能達到有理想的教學效果。

在初中化學教學中，多媒體的教學模式已經被廣泛應用，提高了學生學習的積極性，使課堂教學變得更加生動，增強了課堂教學的效果。

參考文獻：

常茹.充分發揮多媒體在初中化學教學中的作用[J].科技創新導報，2012（4）.

（作者單位 陜西省商洛市柞水縣教研室）

？誗編輯 韓 曉endprint