初中科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)問題意識的策略

徐翠

摘? 要：初中是人生的重要階段，也是人生重要的轉(zhuǎn)折點。學(xué)生剛進入青春期，思想正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以教學(xué)非常重要。初中科學(xué)是一門實踐性與探究性兼具的一門學(xué)科。學(xué)生提出問題和解決問題的能力很重要。然而，當(dāng)代中學(xué)生很少有解決問題的意識，都不太敢問和不好意思問。這對老師的教學(xué)形成了一個巨大的阻礙，也使自己的知識存儲止步不前。因此如何培養(yǎng)初中學(xué)生的問題意識顯得非常有必要。

關(guān)鍵詞：初中科學(xué);教學(xué)問題;師生互動

【中圖分類號】G642??????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）20-0088-01

科學(xué)作為初中生一門主要的學(xué)科，學(xué)好這門課程不僅僅意味著取得好成績。它也會對初中生的智力發(fā)育有很大的影響，所以不能讓學(xué)生為了學(xué)而學(xué)。當(dāng)代初中生對學(xué)好這門學(xué)科的重要性意識不高，在當(dāng)代教育體制下，學(xué)生都是為了高分?jǐn)?shù)而學(xué)，這樣的思想是不可取的。而且書呆子也會越來越多。要想學(xué)生活躍的學(xué)習(xí)這門課程，不僅要讓學(xué)生們意識到這門課程的重要性，還要讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)它的有趣性，使學(xué)生愛上該門學(xué)科。

1.學(xué)生科學(xué)問題意識弱

（1）教學(xué)方式傳統(tǒng)

老師們還是習(xí)慣于那種填鴨式教育，老師還是作為課堂中的主體，學(xué)生作為客體，這樣學(xué)生就不會發(fā)揮主要的作用。而且有些老師上課太過于忘我，根本不理會學(xué)生的最直觀的感受。而且講完就下課。學(xué)生在做練習(xí)的時候，習(xí)慣于去用老師講的固定套路去做題，根本不想自己會不會，只把題做出來做為主要目標(biāo)。而且在現(xiàn)有的應(yīng)試考試教育下，學(xué)生的時間都被各種補習(xí)班所占據(jù)，根本沒有學(xué)生緩沖的時間。并且，科學(xué)在別的學(xué)生眼里可能是一門超級乏味的學(xué)科，而老師講的課并不能激發(fā)起學(xué)生對這門課程的興趣，所以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式很有必要。

（2）激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣

科學(xué)其實是一門可以調(diào)動中學(xué)生好奇心的課程，課堂的氛圍本來應(yīng)該是超級活躍的，但是由于某些種種的原因，當(dāng)前初中科學(xué)課堂過于壓抑師生關(guān)系也很緊張，導(dǎo)致課堂氣氛很乏味，很無聊。老師在講課時，學(xué)生有疑問可以嘗試著讓學(xué)生做實驗，這樣學(xué)生的問題不僅能在自己的實驗過程中得到解決，并且也鍛煉了學(xué)生動手的能力。要激發(fā)學(xué)生對這門課程的興趣的關(guān)鍵，是要讓學(xué)生從心底喜歡上這門科目。

（3）師生關(guān)系不融洽溝通少

本來師生關(guān)系應(yīng)該像朋友一樣相處，老師們也應(yīng)當(dāng)試著主動融入學(xué)生中去。有了良好的師生關(guān)系，才會有愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生喜歡上課。而學(xué)生也要學(xué)會去主動向老師提問題，不會就要問，不要害怕不要膽怯。老師們都是很喜歡學(xué)生問問題的如果學(xué)生都會不問問題，那老師的存在也就沒有任何意義了。

2.培養(yǎng)學(xué)生問題意識

（1）建設(shè)新的教學(xué)方式

要從根本上改變學(xué)生對這門課的熱愛，首先我們要先建立新的教學(xué)方式。我們不能一味地用舊的傳統(tǒng)的教學(xué)方式來適應(yīng)不斷發(fā)展的社會，社會在發(fā)展學(xué)生的思想也在日益發(fā)生變化。沒有什么是一成不變的，我們的教學(xué)方式也不能停步不前一直不變。學(xué)生相對來說比較內(nèi)向，只用這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生的好多問題根本得不到解決，他們不敢向老師提出問題，而老師又會認(rèn)為學(xué)生都學(xué)會了，學(xué)生的問題得不到解決，成績只會越低，積極性和學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣越差勁。長此以往，就會形成一個惡循環(huán)。教師應(yīng)該利用學(xué)生平時的積累，建設(shè)問題情境，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)。這樣有助于激發(fā)學(xué)生的思維，有助于學(xué)生思考只有當(dāng)學(xué)生“身臨其境”才能更好的解決問題，了解科學(xué)的探索課程，從而喜歡上這門課程。

（2）豐富提問方式，鼓勵學(xué)生問問題

提高學(xué)生的問題能力，激發(fā)學(xué)生上課的興趣，提高學(xué)生上課的積極性。積極性是做好事情的一個小前提。老師在講課的時候一定要多多跟同學(xué)互動，要多向同學(xué)提出問題，問為什么，這種提問方式有打破砂鍋問到底的精神，這種精神對學(xué)生學(xué)好一門學(xué)科也非常的重要。這樣學(xué)生在平常自己做題的時候也會不斷問自己，不斷思考。這種方法能有效培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。提問的方法也應(yīng)該多樣化，不能用傳統(tǒng)教學(xué)的那一套。

（3）和諧的課堂氛圍

只有和諧的課堂氛圍，學(xué)生才不會討厭這門課程，也有利于構(gòu)建和諧的課堂氛圍。和諧的課堂氛圍的前提需要有一個和諧的師生關(guān)系，老師一定要注意跟學(xué)生關(guān)系的培養(yǎng)。教師應(yīng)該真誠對待學(xué)生，學(xué)生更應(yīng)該尊重老師。首先學(xué)生就不能不尊重老師。在學(xué)生向教師提問時，一定不要不耐煩，也不要因為提問的問題簡單而不屑。學(xué)生一般問題時都要有巨大的勇氣才會過去。教師講題時的態(tài)度超級重要。在平時的生活中，也要多關(guān)心同學(xué)，當(dāng)學(xué)生遇到什么問題時，一定要幫助他們解決，不能因為成績的好壞學(xué)生的家庭情況去評判學(xué)生和歧視學(xué)生。教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極在課堂上發(fā)言，要讓學(xué)生對這門課程充滿好感。教學(xué)過程中，也要將課本的內(nèi)容創(chuàng)新，讓學(xué)生真正愛上這門課程。

3.結(jié)束語

科學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，初中生也是當(dāng)代非常重要的人才儲備力量。初中生的發(fā)展對國家的發(fā)展來說非常重要，當(dāng)然學(xué)好科學(xué)并不代表學(xué)好一切，但是可以說明初中生有學(xué)習(xí)的能力。而這種能力非常重要，由科學(xué)我們也可以旅窺探出初中生對別的科目的學(xué)習(xí)。科學(xué)作為初中科目的一門重要學(xué)科，教師一定要注重對學(xué)生問題意識培養(yǎng)，從而能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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[2]李洪燕.對初中科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)問題意識的策略分析[J].課程教育研究，2016（08）：180-181