高職學生就業心理問題分析及對策

魏瑋

【摘 要】如今的就業壓力對高職學生來說不斷增大，伴隨著高職教育的發展，就業的心理問題日趨嚴重。為了使高職學生能夠順利的就業，也為了增進高職教育健康的發展，為此就必須對高職學生就業心理問題，進行分析，尋找原因及對策，并妥善處理。

【關鍵詞】就業心理；高職學生；分析對策

近幾年，高職教育在發展的過程中出現了很多問題，目前最為顯著的就是畢業生就業所面臨的問題，這一問題也變成了社會所關注的重點。高職教育能否持續發展下去的關鍵就是高職畢業生是否能順利的就業。當想要處理好高職畢業生就業這個問題，就必須對其進行分析，分析其心理特征并采取措施，以提高就業率，推動高職教育的健康發展。

一、目前高職學生就業中存在的問題

（一）自卑心理

很多家長和學生由于在傳統教育觀念的影響之下，對“大學”的理解及認識都是非常的敬仰的。但隨著高職教育的不斷發展，高職學生在校期間所了解的是高職教育比不上本科教育，更何況當企業在招聘的時候，大多傾向要的是本科上的學歷，因此這在高職學生心理就造成了自卑心理。并且還有一部分高職學生，由于這樣而產生了自棄心理，越來越忽視所學專業，最后就造成了畢業后卻無法順利就業。

（二）恐懼心理

如今就業面向大眾，導致就業壓力持續增加，使得很多高職學生在面對就業時產生了恐懼心理。與此同時，家人對孩子就業的擔憂，所在學校學生就業率失敗以及媒體一些不適當報道，也導致了高職學生面對就業時產生了恐懼心理。大部分高職學生在畢業時，會由于就業恐懼而產生逃避心理，他們不會主動積極的去尋求適合自己的崗位，而是經常性的呆在網吧、娛樂場所、玩游戲等。

（三）盲目心理

現今很多高職院校所設的專業并不是按照市場需求來劃分的，很多都根據如今什么最“熱門”而設置專業，但往往高職院校并沒有對這些“熱門”的專業進行市場調查，也沒有對企業需求進行調查，從而導致了就業學生過剩。并且學校此時又不及時對這些“熱門”專業過剩的學生進行疏導，使得這些高職學生在就業時就產生了盲目心理。這些學生就往往向那些發達地區熱門職業流動，而忽視了本身專業特點。

（四）攀比心理

在就業過程中高職學生很容易就產生攀比心理，他們往往會與周圍同學和本科生或研究生進行對比。最近這些年來，有很多高職學生在學習期間表現不怎么好，但由于家里關系，在畢業時卻能找到很好的工作，因此有些高職學生就會與這種學生進行攀比，從而導致了求困難。

（五）依賴心理

目前，雖然有很多學生都明白就業壓力有多大，但還是有一部分學生會把希望放在學校與家長身上。這一部分高職學生可能大多數都是家里的獨生子女，很大程度上養成了依賴家長的心理。在校期間的學習不認真，專業知識掌握不好，導致畢業時找不到工作，無法順利就業。

二、高職學生就業心理問題形成的原因

（一）社會原因

高職教育被社會認可程度隨著高職教育事業的發展和質量的提高而提高。

（二）學校原因

很多高職院校在學生畢業時在企業工作，只是對其的工作單位進行聯系和統計學生就業簽約情況，而不對學生就業的技能培訓以及工作中學生存在的心理問題進行了解。

（三）家庭原因

大多數家長持著傳統的觀念，總覺得高職院校的文聘低，放任孩子在學校的學習與生活，還有一部分家長則是因為自身條件好，對孩子過于寵愛，在孩子還未畢業就早已安排好工作單位。

（四）自身原因

高職學生大部分自理能力不強，自身缺乏實踐能力，對社會缺乏了解，再加上他們自我評價過高或者是過低，導致其再就業過程無法順利的解決。

三、解決高職學生就業心理問題的對策

現代高職學生在就業方面存在很多心理上的問題，就這個現象而言，要促進良性因素間的互動，從而形成一種由個體到群體（由學生到家庭到學校再到社會）的輔導體系，致力于輔導學生就業心理問題，提供就業咨詢，從而達到解決現代高職學生在就業方面存在的一些心理問題。

（一）用人單位應形成正確的人才觀

現社會用人單位非常有必要重新樹立用人觀念，不應以學歷身份來衡量一個人的能力，用一種正確的、科學的態度去選擇人才，以此從根本上緩解當代高職學生在就業上的心理壓力，將高職學生的就業環境營造成平等和諧的世界。

（二）高職院校要創建完善的就業咨詢體系，增強就業心理輔導

第一，高職學生存在的自卑心理必須積極消除。只有當學生將專業技能熟練掌握，那么就能在人才市場激烈競爭中找到適合的崗位。第二，要在高職學生三年的學習中，要積極鍛煉學生的就業能力和技能，不斷就對其進行心理培訓。只有對高職學生從開始的那一刻就積極進行心理培訓，通過學校學習，不斷去達到社會要求，才能使學生對就業將要面對的問題有清醒的認識，才能很好的消除那些不良的心理問題。

（三）消除家庭背景因素對高職學生就業心理產生的不良影響

一些家庭背景條件好的學生能夠在激烈的就業市場上得到良好待遇的工作。根據研究表示，在就業情況下，家庭背景與學歷程度往往成反比，這說明，當學生學歷越高，受家里條件的影響就小；學生學歷越低，受家里條件就越大。面對這樣的狀況，學校，家庭，社會應對高職學生進行正面的積極教育，使其認識到在就業當中學識能力的重要性。

（四）高職學生應該提高自身心理素質，積極應對就業壓力

第一，要正確的認識到本身存在的優勢，讓攀比心理徹底消失。第二，要樹立自信心，認清高職教育在就業市場的優勢，不要讓自卑影響你的能力。

四、結語

現在很多的高職學生總是感覺自己不如高等學校的那些大學生，所以在畢業時面對就業往往感到自卑，懷疑自己的能力，永遠感覺自己不如那些高等學校的大學生。其實，高職學生擁有著很多與別人不一樣的特征與優勢，有著許多適合自己的工作崗位。最后，高職學生應該從自身的特點出發，不應抱有就業期望值要高的想法，而是認真的去選擇一個適合自己的就業目標，努力工作。

參考文獻

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