當前高校音樂教學改革與發展探析

龐毅

摘要：當前高校音樂教學長足發展的過程中，教材、教學方法、教師隊伍還存在一些問題。針對以上問題提出從改變教學理念、利用多媒體技術、注重學生欣賞能力的培養、教學方法的改革等方面進行改革。

關鍵詞：音樂教學 改革 高校

隨著時代的發展，我國教育在不斷進行改革。然而，高等教育的音樂課程改革一直是與基礎教育發展的需求不相適應。所以如何在素質教育下把音樂教育做得更好，成為了所有音樂教育工作者們共同需要研討的課題。本文從現如今高校音樂教育存在的問題出發，簡要分析了音樂教育改革的重要性，提出了進行改革的幾點建議。

改革開放以來，我國曾多次進行教育改革，根據當前素質教育的要求，我們發現高校音樂教學存在著一些問題，亟待我們去改善。

一、音樂教材方面存在的問題

在我國教育體制中，教學的主要依據是教材，教材是實施一切教育活動的標準。我們教學的質量以及教學目標都受到教材的影響。所以，音樂教育的改革應首先從教材方面進行改革?，F如今，我國高校音樂教材一般選用音樂院校專業的教材，比如聲樂、鋼琴、管弦樂器等，甚至有的直接選用外國教材。對于專業學生的學習來說尚且有困難，對于高校音樂基礎教學的普通學生難度就更大了。所以，音樂教材的改革對于高?；A教育已是當務之急。

二、教育方法方面存在的問題

教育方法一直是我國教育改革的重點，隨著教育改革深入到高校的音樂基礎課程，我們對音樂教學的教學方法也提出了全面的要求。教育改革的目標是讓學生個性的自由發展，并且培養學生的自主創新能力。這就需要我們在教育方法上能夠擺脫以前老師全面主導整個課堂的現狀。我們要讓學生積極投入到教學活動當中，讓每個學生自由發揮自己的見解。老師的教育方式不再是教授給學生專業方面的知識，而是教會學生如何思考，如何領會音樂中的美，激發出學生的學習動力，教會學生自主學習的方法。

三、教師隊伍存在的問題

教學活動的主體是老師，培養出好的人才，強有力的師資隊伍必不可少，它決定著教育活動的成敗。雖然近幾年來高校都在不斷的投入大量的培養經費，讓老師不斷地進修。但是老師們的教育理念一直沒有新的進步，老師們的觀念和知識水平都有待進一步提高。

音樂教育進行教育改革的重要方式和途徑之一就是先進行音樂教學的改革。這是促使學生全面發展，提高綜合素養的一種十分重要的方式。要想將高校音樂教學工作進行好，我們首先要把學生的審美情緒和藝術素養培養出來，進而學生的人為素養也會隨之提高，創新的意識和綜合素質就會得到全方面的發展。在上文中我們已經分析了我國現階段高等音樂教育存在著的一些問題與不足之處。這些問題嚴重阻礙了高等院?；A音樂教育的發展，所以說高校音樂教育改革勢在必行、刻不容緩。是我們目前教育改革活動中的重中之重，是眼下應當盡快解決的問題?，F提出以下幾方面的建議以供參考。

1.教學理念方面需要進行的改革

進行高等音樂教學的改革的第一步就是改變我們音樂教學的理念。在如今音樂教學方面比較先進的國家，他們的音樂教育有音樂教育的文化價值、文化生態、音樂創造三部分組成。把音樂當做一種民族的文化來進行傳播，讓它也如文化一般在普通民眾中廣為流傳。除此之外還要在它的基礎之上進行創新，也就是音樂創作，同時也是我們通常所說的將傳統文化聯系時代的特點，做到與時俱進。

隨著教育改革深入到音樂領域，音樂改革的新課標也已提出，這就需要我們在遵循新課標的基礎上，培養適應時代發展的教學理念。培養音樂素質和定位音樂教育的性質在新課標中明確提出，這就要求音樂教學活動作出適當的改變，音樂教育的水平要不斷地提高。我們要按照新的課標，遵循新的教育理念，對教育活動進行有效的改革。

2.充分利用多媒體來開展教學活動

多媒體教學生動，使學生可以貼近現實。將多媒體應用到音樂教學當中，可以使音樂的情境更加完美。它對于音樂教育改革十分重要。

首先利用多媒體教學可以呈現出音樂所包含的完美意境，擴大環境，使學生更好的感受到音樂。多媒體教學可以使學生更好的融入老師所創造的環境當中，使學生更好地進入音樂世界，更有益于學生對于音樂的欣賞。眾所周知，我們容易對鮮活的物體產生濃厚的興趣，多媒體就是將鮮活的音樂呈現在了學生的面前，這很大程度上激發了學生的學習興趣。并且每次上課都能感受到不同的音樂，這樣學生的學習動力層層遞進，既使學生享受到了音樂中的美，又使音樂的知識得到了傳播。每個學生都會滿懷期待的進入到音樂課堂，在廣闊而美妙的音樂知識海洋中，自由享受、盡情翱翔。

其次，多媒體教學可以充分調動學生多方位的思維活動。多媒體教學不僅把聽覺思維和視覺思維調動起來。同時它還使我們的大腦對于音樂的理解速度也大為增加，使我們對于音樂有更好的想象力。進而音樂的創新也就隨之而來了。對比我國如今的音樂教育課堂，在如今高等音樂教育課堂上，一般都是教授音樂方面的理論知識，老師只管講，學生們聽著索然無味。也就無法感受音樂的美，對音樂也就失去了想象力，進而失去學習音樂的興趣，可見如今的音樂教學多么的失敗，以及應用多媒體進行教學是如何的重要。

最后，多媒體教學以人為本。在傳統課堂中，雖然老師和學生也一直在進行交流，但是交流的主體一直是老師。作為教育主體的學生應該積極的參與到教育活動當中去。老師利用多媒體進行教學活動，可以大大的節約講授時間，進而與學生進行更多的交流，讓學生提出自己對音樂的理解。這是學習音樂必不可少的一個環節，是對音樂循循漸進的一個學習過程，對于音樂的學習和理解十分重要。是以后音樂教育改革的重點。

3.遵循聽覺藝術的特點，注重音樂欣賞能力的培養

音樂教育的最主要的內容就是聽覺藝術，聽覺藝術是學習音樂的基礎，因此我們的高等音樂教育的主要任務就是培養學生的聽覺藝術。在學習音樂時，對音樂進行感受和鑒賞可以培養出很好的音樂藝術審美能力，這也是我們高等音樂教育學習的重點，應當引起高校音樂教育者的充分重視。在音樂教學時，正確的對學生進行引導，在聆聽和感受音樂方面多加練習，充分體現音樂的特點，讓每個學生從聆聽中感受到音樂的美好。endprint

我們學習音樂的目的在于欣賞音樂，培養良好的情操和藝術修養，因此欣賞音樂十分重要。首先，在我們的新課程改革中音樂欣賞是最基礎的內容。音樂欣賞的主要目的是培養學生對音樂的感知力和理解力，進而使學生的情操和藝術修養提高。其次，民族音樂、國外音樂中包含著許多情感道德方面的內容，讓學生在學習的過程中可以對音樂有進一方面的理解，體會到藝術的美麗之處。然后，欣賞音樂可以構造很好的藝術氛圍。這就需要教師在教授音樂之前構造出所要教授音樂的意境，使學生在這樣的環境中可以不由自主的展開想象。當音樂結束，學生仍仿佛身在音樂之中，然后讓學生敘述音樂所包含的情境。這時老師只需傾聽就可以了，在適當時可以進行點播和引導。最后，在欣賞完音樂之后，讓學生整理對音樂的理解，寫成一篇散文，再次配樂進行朗誦，充分展現音樂欣賞帶來的美感。

4.對音樂教學的方法進行改革

時代在不斷的進行發展，音樂的教學方法也應在多渠道中進行。首先，在音樂課堂中，讓音樂教學的實踐活動與文化結合起來，使音樂教學的人文性得到充分的體現。其次，拓寬音樂教學的資源。課本的知識畢竟是有限的，為了彌補它的不足之處，我們要充分利用課外的資源，比如網絡音樂、廣播音樂、電視音樂節目等。合理的利用這些資源，將它帶入到課堂當中去。最后，讓學生把握音樂的風格，了解音樂的文化。在遵循音樂教學的前提下，充分發揮學生在課堂中的作用。使每位同學形成自己的獨特風格。

5.構建音樂教學的網絡平臺，充分運用現代科學技術

隨著時代的不斷進步，科學技術的發展不斷加快。如今計算機網絡已深入到人們生活的各個領域，高校音樂教育也應當引入網絡科技，網絡平臺中存在著許多的音樂資源，高校音樂教學應當更加充分的利用起來，使我們的資源實現更加優化的配置，進而實現效率的最大化。比如說，建立高校音樂選課系統，使學生對不同種的音樂可以進行試聽，然后根據自身的知識技能水平和喜好進行網上選課。在教師方面，也可以在網絡上設置不同課程，包含各個基礎階段的學生所需要的知識，使不同基礎的學生可以可以從容地進行選擇。除此之外，這些音樂作品還可以供學生訓練以及欣賞所用。在學校方面，學校應當購買音樂資源數據庫，使學生可以聽到系統的音樂作品，更有利于音樂素養的提高。學生還可以自主創建音樂交流學習平臺，使相互之間可以學習、借鑒、交流。加強學生自主創作和音樂表演能力，使學生對音樂的學習更有積極性。音樂網絡學習平臺的建立，可以補充課堂教學的局限性，有利于學生的自主學習。這樣的學習方式使學生更加喜愛音樂，理解音樂，欣賞音樂。在學習的過程中體驗出音樂的美。如此，我們高校音樂教育的目的也就實現了。

隨著時代的不斷進步，素質教育的模式在我國全面展開，在素質教育中，綜合素質的發展起著決定性的作用，這使得高校音樂教育改革成為不可或缺的一部分，它是學生審美情趣培養的重要途徑，在高等教學體系中無可替代?？梢哉f，沒有高等音樂教育就無法培養出德、智、體、美、勞全面發展的人才。就無法培養出社會主義建設的合格接班人。因此，要積極對高校音樂教育進行改革，充分認識到當下高校音樂教育的不足，積極地實施各項改革措施，推進高校教育改革的進一步發展，進而使我國的教育改革全面進行。

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