立足四個高效 研訓助力發展

孟超

為了全面貫徹落實“立足‘四個高效，提升研訓品質，服務師生群眾”的群眾路線教育實踐活動要求，蘭州市七里河區面向全區1200多名教師開展了10個學科、30種課型的研訓活動，力求使活動貼近教學、貼近教師、貼近學生，切實解決實際教學中的突出問題。研訓活動的開展為該區教育發展起到了極大促進作用，有效提高了該區教研的整體能力。

名師來指導 研訓立足“四個高效”

3月12日一大早，蘭州市七里河區晏家坪第二小學的數學教師石國蘭早早來到安西路小學多功能廳，打開多媒體設備，把自己精心準備的《數與代數》這堂課的教案PPT文件拷貝到了電腦里，并且忙著利用最后一點時間對教案進行微調。石國蘭看了看手表， “還有十分鐘就要開始了，你別說，面對這么多同行做教學展示課，還真有點說不出的緊張。”石國蘭對記者說。時間一分一秒的過去，能容納500人的安西路小學多功能廳已經坐滿了前來聽課的學生和來自七里河區各校的250余名小學數學教師。隨著一聲清脆的鈴聲，石國蘭自信滿滿地走上講臺，開始了自己的課堂教學展示。利用精巧的環節設計和多媒體技術全方位解讀知識點，讓在場的學生紛紛投入到了石國蘭的教學中，參與聽課的數學教師們也紛紛拿出紙筆，記錄著教學過程中的精彩之處。

除了石國蘭之外，敦煌路小學的俞俊、西果園中心校的石興磊兩位老師也為在場的師生們展示了《統計與概率》、《幾何與圖形》等兩節生動、精彩的現場教學案例。據了解，這場匯集了全區數學教師的教學展示，是七里河區教育局面向全區1200多名教師開展的10個學科、30種課型的研訓活動之一：“ 30節課堂教學展示中，既有全國著名教育專家的示范錄像課，又有本區骨干教師執教的研訓課。”七里河區教育局局長何能斌介紹，從3月11日開始，綿延兩周時間的教學研訓活動，是七里河區利用標準示范，多角度、全方位的方式來引領教師構建“四個高效”教學模式的重要舉措：“高效備課、高效教學、高效評價、高效作業設計作為本次研訓活動的主題，也是區教育局《三年行動計劃》的落腳點。”何能斌說。

調查突出問題 三年計劃引方向

據了解，《七里河區教育教學教研三年行動計劃》的制定是在2014年初，“為了廣泛征求意見，發現當前教育教學存在的問題，七里河區教育局向區內各學校師生、家長及教學管理者發放了2000份問卷調查表”。何能斌介紹，經過對問卷結果進行梳理，教育局發現當前教育教學的突出問題集中表現在課堂：有些教師課前準備不夠充分，導致教學過程不夠規范；有些教師教學評價指向不明，造成學生學習任務虛化；有些課堂教學效率不高，擠占學生課外時間，造成學生學業負擔較重等。針對這些問題，七里河教育局以促進 “四個高效”為切入口，制定了《三年行動計劃》，并且明確了“1318”的工作思路，即圍繞“建設中心教育服務區，辦有品質的教育”這一中心任務，實施“教育教學管理提升”、“教師隊伍素質提升”、“教育教學質量提升”三項工程，抓好以課程、教研規范化管理為龍頭，并對名校長、名師、骨干教師進行培育為主的18項行動計劃。

“立足‘四個高效，提升研訓品質，服務師生群眾，也是我區進行黨的群眾路線教育實踐活動的總要求。”何能斌說：“區教育局的職責就是做好全區教育發展的服務工作，三年行動計劃為全區教育發展找準了方向。我們力爭通過三年行動，使全區教育管理水平明顯提升，教師隊伍素質逐級提升，教育教學質量穩步提升，全面實現區域教育均衡發展。”

一線教師是主體 培養教育生力軍

“作為一名一線教師，我們需要這樣既有理論指導，又有實踐經驗的‘接地氣研訓，很多實踐經驗就來自我們身邊，可以和我的工作實現‘無縫對接。”一名參加研訓的老師如是說。據了解，參與式研訓是本次研訓活動的一大亮點。在10個學科的研訓活動中，組織者精心設計了形式豐富的參與式活動，參訓老師在活動中或小組討論，或模擬教學，或激烈爭論，或團結協作，大家就各自教學實際中的問題、困惑、經驗各抒己見。七里河區教育局副局長王富軍說：“研訓活動特別注重對研訓教師的已有經驗進行挖掘，各學校代表為其他教師講述本校在教學中的新點子、好方法，很多都是既有理論高度又經過實踐檢驗的切實可行的好經驗。”一名參加研訓的老師在和區教學骨干交流時說：“聽君一席話，勝教十年書。我怎么就沒想到這些好辦法呢，回到學校，我一定把這些經驗用到自己的教學中去。”

平等、民主的參與式研訓環境為教師們提供了思想交流的平臺，而利用數字研訓是本次研訓活動的又一亮點，七里河教育局在研訓活動中引進各種課堂評價量表，及時將研訓活動中的各種量化數字真實反饋，在科學分析和真實數據中反思總結，監控課堂教學也監控研訓活動本身。“面對真實數據，參訓教師對自己的專業成長也就有了更加明確的努力方向。”王富軍說：“尤其是對于新教師而言更是一次難得的學習機會”。

在該區開展的本次研訓活動中，新教師是本次研訓活動中的重要群體。為了幫助青年教師盡快度過教育教學適應期，早日站穩講臺，七里河區教育局除了積極拓展他們的培訓渠道，更將建立青年教師成長“綠色通道”作為促進師資隊伍水平整體發展的重要舉措。“每一位新教師在上崗前都要接受為期一周的培訓，系統學習教育教學技能。新教師到崗后，區教育局通過‘師徒結對幫扶、建立青年教師業務成長檔案等手段，幫助他們在實踐中學習，在學習中提高。”王富軍介紹，本次研訓活動，共有100多名參加工作不足3年的新教師參加，他們在研訓活動中收獲了許多寶貴經驗。一位參訓的青年教師說：“怎樣上好課是我最大的困惑，在本次研訓活動中，看到這么多優秀老師的成功經驗，我對自己以后的工作更有信心了。”

持續推進活動 實踐強化教研

“本次研訓活動中共向參訓教師、學生發放各種問卷反饋表4000余份，各種數據真實反映了活動的有效性，為進一步深入開展工作提供了有力支持。”七里河區教育局局長何能斌介紹，為了促進全區各校扎實推進以“四個高效”為主題的研訓活動，七里河區教育局于3月27日上午在安西路小學召開全區教學管理者“四個高效”研訓推進會。七里河區教育局教研室全體教研員、區屬各小學教學副校長、教導主任、教科室主任、農村中心校視導員共100余人參加了推進會。全區34所學校的代表立足本校實際，作了5分鐘發言，陳述各校今后開展這項工作的思路和構想，對本學期研訓工作作出了科學細致的規劃。

為了將研訓活動扎實有效的進行下去，七里河區教育局也持續進行了一系列的研訓活動。研訓活動中，各學科團隊本著讓事實說話，讓課堂反映問題的原則，盡力減少理論灌輸，加強實踐操作，為廣大參訓教師提供了大量教學案例。

2014年4月17—18日，七里河區教育局的9位教研員深入西站小學，展開了為期兩天的課堂教學情況調研。此次調研，教研員共聽課42節，并進行了一對一的零距離評課。最后，教研室主任和各學科教研員針對兩天的聽課情況進行了全面、細致、有針對性的反饋，其中有肯定、有問題、有建議，老師們受益匪淺，尤其對青年教師的專業成長起到了積極的促進作用。

4月23日，七里河教育局組織教培中心、教研室教研員走進王官營中心校，以專業教師“走校制”和“新教師診斷課、教學點數字化應用課”這“一制”“兩課”為切入點，全面督查中心校各項工作，在督查中發現問題，解決問題，幫助學校、教師厘清發展思路。

5月7日，七里河區教育局王富軍副局長帶領教研室全體教員10余人赴西果園中心校對青年教師的課堂教學進行了全面診斷指導，以幫助青年教師早日站穩講臺。活動設西果園小學、青崗小學2個聽課點，分語文、數學、英語、音樂、體育、美術、品德7個學科，教研員們對西果園中心校40多名30以下的青年教師的課堂教學一一進行了診斷指導。課后，對應學科的教研員與授課教師面對面交流，對青年教師的基本功素質、學科素養、課堂教學能力等方面給予客觀評價。并對中心校青年教師從教材解讀、教學設計、課堂教學實踐等方面進行了耐心細致的指導，細心解答青年教師教學方面存在的疑惑。青年教師都表示受益匪淺，促進了他們學科專業的成長。

“教研室專門組織力量，深入學校、深入課堂，實地督查落實各校開展“四個高效”、提升教學實效工作，在教學實踐中總結經驗、查找不足，將這項工作深入持久推行下去。”何能斌說。

編輯：蔡揚宗endprint