在音樂教學中建立新型師生關系

張偉紅

摘 要：教師應在教學過程中建立民主平等的師生互動關系，要通過創設充滿音樂美感的課堂環境，形成學生主宰課堂的互動形式，運用現代教育技術的先進手段，使用各種豐富多彩的音樂素材等途徑來建立新型的師生互動關系。

關鍵詞：音樂課堂；教學；師生互動

一、創設充滿音樂美感的課堂環境

為了豐富與提高學生的審美情趣，提高課堂教學藝術，教師在教學中必須創設充滿音樂美感的課堂環境，以激發學生的積極參與性。例如，在教學《長江之歌》時，我采用配景音樂這種直觀教學，讓學生通過視頻了解長江的起源、形成和發展。配景中對長江的生動描繪，感動了所有學生，學生頓時對長江心曠神怡，對長江的熱愛之情也油然而生。我隨即讓學生即興發掘素材，朗誦自己抒發對長江贊美之情的詩句。一句句包含激情的詩句既活躍了課堂氣氛，又增強了學生的音樂審美能力。

二、形成學生主宰課堂的互動形式

在音樂課堂教學中讓學生主宰課堂、做課堂學習的主人是可行的，成功的關鍵是教師要當好導演，給予積極引導。例如，《龍的傳人》這首歌的教學中，我積極引導學生了解龍的相關文化知識，然后用音樂開道，只作簡單的唱歌教學，然后再鼓勵學生挖掘歌頌中華民族精神的同主題歌曲。學生唱出了《我的中國心》《長城謠》《思鄉曲》《共和國之戀》等歌曲，還有的學生朗誦了表達對祖國愛戀之情的詩句，學生還邀請教師為他們唱誦，從而形成了師生互動的教學場景。

三、運用現代教育技術的先進手段

以信息技術為代表的現代教育技術，利用其“視聽結合、聲像一體、形象性強、信息量大”等優點，指導學生積極參與音樂教學。在歌曲《彈起我心愛的土琵琶》教學中，我采用直觀手段，播放錄音，然后出示背景，讓學生在直觀中感受音樂。學生主動參與音樂的積極性被引發出來，然后我與學生展開唱歌比賽，這樣就自然而然地建立了師生的互動關系。

四、使用各種豐富多彩的音樂素材

音樂創造是學生實現音樂價值，發揮學習音樂主觀能動性的實踐性活動。音樂創造中，教師可根據不同的音樂素材，跟學生一起舞蹈、擊拍、律動，進行音樂的再創造，與學生形成互動，積極引導學生進行音樂實踐活動，有效提升學生的音樂實踐能力。

建立新型師生互動關系，就是打破舊的傳統教學模式，從不適應新時代學生要求的教學模式和教育思想中解放出來，創設優美的音樂育人環境。endprint