淺談怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)中考復(fù)習(xí)

黃仕洪

【摘要】《初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，中考化學(xué)考試既考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握情況，又考查學(xué)生的綜合能力。中考化學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體，復(fù)習(xí)步驟是分三輪進(jìn)行。首先是單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)，其次是重點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，再次是回歸、提煉復(fù)習(xí)。另外，教師還應(yīng)該做好考試的指導(dǎo)工作，加強(qiáng)集體備課，做到集體教案講義化，基本課型模式化，科學(xué)訓(xùn)練規(guī)范化。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)；中考復(fù)習(xí)；系統(tǒng)；專題；綜合

我們知道在新課程的背景下，中考化學(xué)考試既考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握情況，又考查學(xué)生的綜合能力。中考化學(xué)試題的命制“起點(diǎn)高——考素質(zhì)，考能力；落點(diǎn)低——解題時(shí)應(yīng)用的知識(shí)不超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，既題在書(shū)外，理在書(shū)中”。所以初中化學(xué)總復(fù)習(xí)應(yīng)腳踏實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，抓住主線歸納方法；搞好講評(píng)，培養(yǎng)能力，分類推進(jìn)，全面提高，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和能力的提高與培育。如何有效地組織初中化學(xué)總復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是我們初中化學(xué)教師面臨的一個(gè)重大課題，下面談?wù)勎以趯W(xué)校的一些做法。

制定2014年中考化學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體；復(fù)習(xí)步驟是分三輪進(jìn)行，第一步是單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)；第二步是重點(diǎn)專題復(fù)習(xí)；第三步回歸提煉復(fù)習(xí)。課堂模式是讀、（探）研、點(diǎn)、練、悟五環(huán)節(jié)主體探究式開(kāi)放模式。教案設(shè)計(jì)方式是集體備課（個(gè)人粗備、集體研討、具體應(yīng)用）。具體實(shí)施的步驟是：

首先是單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這一輪復(fù)習(xí)是按教材的編寫(xiě)順序，對(duì)九個(gè)單元進(jìn)行一次全面、徹底、詳細(xì)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，是復(fù)習(xí)的重中之重，85%的知識(shí)、80%的得分將在本輪實(shí)現(xiàn)。本輪復(fù)習(xí)課的模式有：探讀釋疑。教師研讀《課標(biāo)》《教材》精心設(shè)計(jì)出包含重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生對(duì)照問(wèn)題，讀書(shū)本、筆記、研究解決；互研質(zhì)疑。對(duì)于學(xué)生自研不能解決的問(wèn)題，通過(guò)小組討論加以解決；精點(diǎn)巧撥。教師對(duì)學(xué)生通過(guò)自研互研不能解決的問(wèn)題加以精準(zhǔn)、巧妙的點(diǎn)撥，解決學(xué)生疑難、培養(yǎng)學(xué)生思維。要做到學(xué)生會(huì)的不講、學(xué)生通過(guò)自研互研能解決不講。解決給出問(wèn)題后再追問(wèn)學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容還有何疑問(wèn)，已期徹底解決有關(guān)問(wèn)題；分層設(shè)練。教師設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)展示平臺(tái)、能力技巧升級(jí)平臺(tái)、生活應(yīng)用升華平臺(tái)三個(gè)層次的練習(xí)。第一個(gè)層次學(xué)生自研完成，第二個(gè)層次學(xué)生通過(guò)互研完成，第三個(gè)層次互研教師點(diǎn)撥完成；感悟升華。在每節(jié)課結(jié)束的5分鐘，留給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

其次是重點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的組織，同時(shí)對(duì)難點(diǎn)、熱點(diǎn)題型歸納，總結(jié)解題方法。除第一輪復(fù)習(xí)已涉及的外，本輪應(yīng)對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)專題復(fù)習(xí)：物質(zhì)的變化及反應(yīng)類型；常見(jiàn)氣體的制取與凈化；物質(zhì)的檢驗(yàn)；混合物的分離和提純；實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。本輪是學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的能力突破階段。

本輪復(fù)習(xí)課的課堂模式為：練習(xí)、點(diǎn)評(píng)、感悟。通過(guò)對(duì)精編習(xí)題的練習(xí)，強(qiáng)化鞏固重點(diǎn)知識(shí)，歸納解題思路，形成能力。注意突出老師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)，形成方法。第二輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，找準(zhǔn)差距，有的放矢；歸納整理各類有一定難度的習(xí)題的解法；建立錯(cuò)題檔案。把試題中出錯(cuò)的地方找出來(lái)，分析原因，對(duì)所犯錯(cuò)誤弄個(gè)水落石出，然后收集整理，再加以強(qiáng)化訓(xùn)練，避免重復(fù)犯錯(cuò)；學(xué)生要緊跟老師的大計(jì)劃，同時(shí)制定個(gè)人的小計(jì)劃。

再次是回歸、提煉復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)有兩大任務(wù)：一是回歸教材；二是提煉總結(jié)。其中回歸教材可以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)五大主題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)初中化學(xué)考點(diǎn)進(jìn)行全面的梳理，使學(xué)生做到脈絡(luò)清晰、知識(shí)清楚、了解考點(diǎn)。第三輪復(fù)習(xí)的另一重要任務(wù)是教師要和學(xué)生共同總結(jié)若干重點(diǎn)題，常稱為“考前過(guò)目題”，這些試題包含了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)對(duì)這些題的回顧，總結(jié)重點(diǎn)骨干知識(shí)如何考查、重要的解題思路方法有那些，考試時(shí)易犯哪些錯(cuò)誤，做到對(duì)未來(lái)的考題心中有數(shù)。

最后，教師應(yīng)該做好考試的指導(dǎo)工作，加強(qiáng)集體備課，做到集體教案講義化，基本課型模式化，科學(xué)訓(xùn)練規(guī)范化。考前，做好學(xué)生的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，科學(xué)合理的安排時(shí)間，沉著冷靜的做答，就一定會(huì)發(fā)揮出自己的化學(xué)考試水平。教學(xué)實(shí)踐證明，提高初三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素，就是發(fā)揮集體的力量和群體優(yōu)勢(shì)。注重集體備課的實(shí)效。集體討論，分頭實(shí)施。做到“章節(jié)知識(shí)專題化，集體教案講義化”。教學(xué)中努力探索出不同課型的教學(xué)模式。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)課型模式三環(huán)節(jié)：理清概念，找準(zhǔn)規(guī)律，形成網(wǎng)絡(luò)；講解范例，學(xué)會(huì)運(yùn)用；鞏固開(kāi)拓，提高練習(xí)；講練結(jié)合，相得益彰。

習(xí)題講評(píng)課步驟：學(xué)生自評(píng)，自我診斷；學(xué)生間相互討論；教師重點(diǎn)講評(píng)；變式訓(xùn)練，鞏固提高。科學(xué)訓(xùn)練是提高能力重要途徑、中考致勝的法寶。練要合理規(guī)范，控制強(qiáng)度、保證頻度、提高效度；評(píng)要點(diǎn)睛，評(píng)是考的繼續(xù)，練的補(bǔ)充，試題評(píng)析應(yīng)科學(xué)正確，評(píng)出試題特征，有利開(kāi)闊視野，啟發(fā)思維；講要升華，講思路要突出抓住關(guān)鍵題示，找準(zhǔn)突破口，使之逐漸升華為技能方法。講解題方法的探索過(guò)程，讓學(xué)生從思維過(guò)程中學(xué)會(huì)思考、領(lǐng)悟思想方法，并不斷積累，逐漸內(nèi)化形成良好的思維習(xí)慣。

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