也說中學生責任意識的培養

宣學軍

摘要：中學生是祖國的未來和民族的希望，強烈的責任意識會產生強大的精神動力，使中學生自覺將個人命運與社會發展和國家需要有機結合起來。因此，培養中學生的責任意識不論是對現行的教育改革還是對未來的社會影響都具有重要意義。

關鍵詞：責任；實踐能力；親近社會；未成年人

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）15-021-1一、培養責任意識要充分發揮思想品德課的主陣地作用

《公民道德建設實施綱要》指出：“學校是進行系統道德教育的重要陣地，多級各類學校必須認真貫徹黨的教育方針，發揮教師為人師表的作用，把道德教育滲透到學校教育的各個環節，幫助他們認識社會，了解國情，增強社會責任感，由教師通過各種途徑對學生進行責任教育。”所以，我個人認為思想品德課就是責任教育的主陣地，思想品德課是培養高素質公民的需要，是學生身心健康成長的需要，也是建設社會主義和諧社會的需要。初中思想品德課內涵豐富，覆蓋面廣，融合了道德、法律、心理、國際關系、經濟、政治、文化、社會等多方面的知識，具有很強的實踐性，符合了中學生生理心理特點，易于學生的理解和接受，但同時我們必須清醒地認識到，目前廣播、電視、報刊雜志、互聯網等大眾傳媒不可避免侵入到中學生道德學習領域，不可否認，大眾傳媒有助于中學生了解社會和世界，拓寬視野和知識，有利于增強關心社會、熱愛祖國的情感，但這些傳媒難免會出現成分復雜、良莠不齊的現象，這對我們思品老師來說是個不小的挑戰，這就要求思品老師要有豐富的教學經驗、廣博的知識和獨特的個人魅力，不能因循守舊，靠著幾本教科書吃遍天下，要與時俱進，不斷更新知識，時時關注社會熱點問題，充分利用現代化的教學手段，積極探索，不僅要把責任教育看成是責任知識的傳授，更要重視對學生整體責任品質的培養，大力開展責任教育活動，讓學生在活動中接受教育。

二、培養責任意識要注意理論聯系實際

注重實踐能力的培養是當前思想品德課新課改的重點之一，新課程標準提出“重視思想品德課與現實生活的聯系，注重實踐應用”，也就是說思品課要摒棄毫無意義的說教和無病呻吟，把責任意識的培養生活化，要面向豐富多彩的社會生活開發和利用學生已有的知識和經驗，通過現實生活的素材來充實課堂教學，使學生在平常的現實生活中體驗到自身的責任，從而增強社會責任感。如在講述人教版九年級思品第二課第二框《承擔對社會的責任》的教學過程中，我引用了新聞媒體上的一則新聞視頻：幾個小偷上了沈陽某路公共汽車，他們盯上了一個背包的中年婦女，乘車顛簸之際下手，一位六十歲的大爺見狀大聲喝止，未能得逞的小偷們對“管閑事”的大爺大打出手，乘客中沒有一人站出來維護正義，致使老人身上多處骨折，打人后小偷們揚長而去，待民警來調查取證時竟無一人包括險些受害的中年婦女站出來為老人作證”看完這則視頻材料后，學生們個個義憤填膺。由于這則材料中反映的情況貼近于學生實際，學生能感同身受，于是當我提問談談對此事的感想時，同學們議論紛紛，這種議論已完全不是為了應付公開課而開展的形式上的討論，而是實實在在的對材料內容的討論，通過討論，學生自己得出了結論。當我拋出第二問：談談如何才能避免此類事件再次發生時，答案就水到渠成了，同學們紛紛從道德、法律、責任等角度給出了正確觀點。通過對這一類事件的解剖、爭論、感悟，同學們意識到社會要良性發展離不開每個社會成員的努力，從而實現了作為公民應從小胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責”的意識的教學目標。而且通過理論聯系社會實際教育了學生要關心親近社會，增強社會責任意識。

三、培養責任意識學校要與家庭和社會聯動，形成教育的合力

家庭是孩子成長的搖籃，家庭教育對孩子的身心健康成長處于不可替代的重要作用。由于種種原因，目前某些家庭在對孩子教育方面還存在一些問題，如過分溺愛、放任自流、方法粗暴、急于求成等，這些失當的方法對孩子責任意識的培養是十分不利的，個別家長甚至當著孩子的面批評老師的做法，更有甚者在孩子面前吹噓當年自己如何如何厲害，怎樣調皮搗蛋使老師下不了臺，把這些過去的的劣跡當成吹牛的資本在孩子面前炫耀，殊不知這對孩子道德的培養正好起到反作用，試想在這種家庭環境下成長的孩子怎么可能對老師有敬畏感，怎么可能培養對自己、對他人、對社會的責任意識，所以培養孩子的責任意識家長就必須為孩子設立良好的家庭環境，以身作則，樹立榜樣作用，對一些“不聽話”的孩子，家長的教育方法不能簡單粗暴，要分析原因，有的放矢，對癥下藥使其逐步形成良好的道德品質和責任意識。

人不可能脫離社會而存在。良好的社會環境對中學生責任意識的培養起著十分重要的作用。當前社會上一些不良風氣如道德失范、是非善惡界限混淆、拜金主義享樂主義抬頭、信用缺失等現象對中學生的責任感的形成起到不利的影響，這就要求社會各部門有義務維護社會的公平正義，培養中學生辨別是非的能力，積極采取有效措施，預防中學生的不良行為。全社會要創造一種有利于中學生健康成長的良好環境。

未成年人是祖國的未來，保護未成年人就是保護國家和民族的明天。加強青少年思想道德教育，培養他們的責任心，提高他們的責任感，是關系國家前途和命運的大事，因此培養中學生的責任意識是國家、社會、家庭的共同責任，三方面不是孤立的，應當相互配合，相互彌補不足，形成教育的合力。endprint