初中體育教學(xué)中游戲活動(dòng)的實(shí)踐

孫志清

摘要：初中體育教學(xué)中游戲活動(dòng)的實(shí)踐以及體育游戲的應(yīng)用，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，也有利于課堂教學(xué)的整體活躍性。在學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康中進(jìn)行體育游戲活動(dòng)同時(shí)有利于學(xué)生智力的開發(fā)，也為體育教學(xué)的環(huán)境、利于學(xué)生的身心發(fā)展的需要?jiǎng)?chuàng)造了條件。在初中體育教學(xué)中，根據(jù)授課班級(jí)的具體情況、課的內(nèi)容斟酌設(shè)計(jì)體育游戲的內(nèi)容，做到為我所用、解決實(shí)際問題、實(shí)現(xiàn)預(yù)想的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)；靈活性；課堂練習(xí)

中圖分類號(hào)：G633.96？搖 ？搖文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2014）06-0261-02

一、在體育教學(xué)中，應(yīng)用游戲教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)趣味性

所謂趣味性，就是將一些單一的重復(fù)性的動(dòng)作練習(xí)，設(shè)計(jì)組合成為一些有趣的游戲性活動(dòng)，變“枯燥乏味”為“有趣積極”的練習(xí)，從而使學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)與上好體育課的快樂，并讓學(xué)生的各種練習(xí)變成一種自覺的行為。

例1？搖在發(fā)展學(xué)生跳躍能力的練習(xí)中，將“原地向上跳、連續(xù)向前跳”等動(dòng)作的練習(xí)，采取平行5～8人進(jìn)行速度比賽練習(xí)，看誰先完成15米的跳躍距離。這種練習(xí)，人多有趣，節(jié)奏感強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)練習(xí)時(shí)，學(xué)生心情愉悅、有趣、生動(dòng)、活潑，效果就油然而提升。

例2？搖在練習(xí)投擲實(shí)心球的前期熟悉球性的練習(xí)中，我們可以采用地上放上700克的手榴彈當(dāng)保齡球投擲，看誰投得準(zhǔn)，打倒的手榴彈多一些，投擲距離一般為10～12米為宜。在這種練習(xí)中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭超過了往常的運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)練習(xí)。

例3？搖借助校園環(huán)境進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練，減少學(xué)生的厭學(xué)情緒。每個(gè)體育教師都知道中長(zhǎng)跑是枯燥而且是很苦的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。如何讓學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)境中練習(xí)，減除學(xué)生長(zhǎng)跑練習(xí)的疲勞，就要看體育教師如何經(jīng)常變化練習(xí)的環(huán)境了。我校有一片香樟林，在樹叢中練習(xí)長(zhǎng)跑，既可以解除疲勞又有充足的氧氣供給，十分利于學(xué)生的身心健康和有氧運(yùn)動(dòng)。另外，常常帶著學(xué)生到學(xué)校后花園練習(xí)中長(zhǎng)跑，有上坡有下坡，跑上三四百米一會(huì)兒就到了，而在跑道上練習(xí)，800～1000米顯得是那么長(zhǎng)，而在后花園跑上三四圈都超過1200米了，學(xué)生也不覺得吃力。這種練習(xí)，學(xué)生心情好，視野開闊，攝氧量大，地形變化復(fù)雜，有利于體育課堂教學(xué)，同時(shí)又可把這種多環(huán)境的練習(xí)視為體育游戲的一種嘗試。

二、在體育教學(xué)中，游戲的應(yīng)用要有靈活性

靈活性是一種對(duì)課堂教學(xué)中各種練習(xí)的控制與調(diào)節(jié)，從而達(dá)到教學(xué)中采取相適宜的教學(xué)對(duì)策解決實(shí)際問題、實(shí)現(xiàn)新課程理念下的教學(xué)目標(biāo)。例如，在練習(xí)中學(xué)生注意力不能集中，產(chǎn)生影響上好體育課的因素時(shí)，教師可采用以下幾種游戲方式進(jìn)行練習(xí)，利于學(xué)生保持良好的生理和心理狀態(tài)投入練習(xí)，提高練習(xí)的效果。①多次的“整齊報(bào)數(shù)”練習(xí)；②反向思維練習(xí)；③行進(jìn)間喊口號(hào)練習(xí)起步、正步、跑步的練習(xí)；④人、槍、虎追逐游戲的練習(xí)，等等。因此，在體育課上進(jìn)行游戲活動(dòng)要具有靈活性，起到實(shí)際的效果。

三、在體育教學(xué)中，應(yīng)用游戲教學(xué)可以提高練習(xí)強(qiáng)度

運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的要求，是體育教學(xué)中非常講究的一個(gè)量值，這個(gè)量值的掌握，是評(píng)價(jià)體育課教學(xué)效果的一個(gè)重要標(biāo)志。在進(jìn)行各種身體的運(yùn)動(dòng)練習(xí)中，有的學(xué)生往往練習(xí)強(qiáng)度較低，不愿意盡力練習(xí)。例如，在練習(xí)投擲實(shí)心球時(shí)，教師規(guī)定分組練習(xí)，有人就會(huì)偷懶，完不成練習(xí)20～25次的投擲量。這時(shí)教師就可采用一種特殊的教學(xué)方法，把那些表現(xiàn)不積極學(xué)生放在一個(gè)小組內(nèi)，教師和他們共同練習(xí)，并多采用游戲性質(zhì)的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，例如各種拋擲動(dòng)作的練習(xí)，這樣就可達(dá)到相當(dāng)量的練習(xí)強(qiáng)度，提高課堂訓(xùn)練的效果。簡(jiǎn)言之，游戲的變化練習(xí)要緊湊有趣，教師同時(shí)與學(xué)生積極參與，就會(huì)達(dá)到課堂練習(xí)的強(qiáng)度。

例1？搖在器械運(yùn)動(dòng)中，利用游戲可以規(guī)范練習(xí)的層次。借助器械或某種物體進(jìn)行運(yùn)動(dòng)練習(xí)，有利于提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)練習(xí)的動(dòng)作質(zhì)量。例如，在初中跳躍教材練習(xí)中，為了提高學(xué)生的基本彈跳力，就可采用多種游戲的方法進(jìn)行練習(xí)。為訓(xùn)練學(xué)生跳得更高，將小方墊子按一定的間隔“折疊”而立，縱向多級(jí)跳過墊子，既有游戲的性質(zhì)，不是單純彈跳力的練習(xí)，充分發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，又可達(dá)到增強(qiáng)腿部力量練習(xí)的效果。

例2？搖利用學(xué)生平時(shí)喜歡追逐的特性，有意編排奔跑游戲。A.情景：初一的學(xué)生最喜愛追拍打鬧，常常會(huì)走著走著，突然就用身體的某個(gè)部分去“攻擊”同伴，而被“攻擊”的同學(xué)又會(huì)以不同的方式向“攻擊”者發(fā)起“反攻擊”。在同學(xué)之間的“攻擊”游戲中，往往是又喊又叫個(gè)不停，激情四射，興趣很是濃厚。經(jīng)過我多次的觀察，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的這些“攻擊”行為并不是以給同伴造成傷害為目的的，而只是同伴之間玩耍的一種方式，就像剛出生不久的小動(dòng)物之間嬉戲中練習(xí)自身的狩獵本領(lǐng)一樣。于是，我就利用學(xué)生這種追拍動(dòng)作奔跑“追拍人”游戲種種。B.游戲方法：（1）追拍人。①學(xué)生15～20人左右圍成一個(gè)直徑5米的圈，先由老師或其他學(xué)生組織者指定（或選出）一名學(xué)生開始追拍其他同學(xué)，可任意拍打圈上某一同學(xué)的肩膀，被拍打到的學(xué)生立即去追拍甲；②如甲被乙追拍到，則甲需到圓圈中間給大家表演一個(gè)節(jié)目，表演完后回到圈線上，繼續(xù)游戲開始。（2）貼大餅游戲：學(xué)生圍成2個(gè)圈，直徑10米左右，面向內(nèi)站立，指定一個(gè)同學(xué)追逐另一個(gè)同學(xué)，被追拍的同學(xué)可以躲避換人，被換人可以躲避換人，被換人應(yīng)立即反過來追拍追拍追逐者，依次類推的躲避追逐游戲，變化多端，由追逐到被追逐的變化瞬間發(fā)生，學(xué)生們?cè)诓恢挥X中完成了較大的運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)，學(xué)得很輕松，沒有緊張的氣氛。實(shí)踐總結(jié)：體育教學(xué)中的合作類游戲有利于學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的掌控和智力的開發(fā)，有利于學(xué)生身心健康，更利于體育教學(xué)的目標(biāo)完成。適宜的游戲教學(xué)又可以大大地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，學(xué)生也可在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)編不同的有意義的游戲。通過游戲教學(xué)可增進(jìn)學(xué)生間的相互了解和提高親和力，增進(jìn)友誼，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力。因此，在體育教學(xué)實(shí)踐中，適宜的游戲活動(dòng)會(huì)給課堂教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)和諧輕松的氛圍，為順利完成體育課堂教學(xué)提供一個(gè)良好的條件。

實(shí)質(zhì)上，體育游戲是將枯燥的動(dòng)作和身體練習(xí)變成有趣的模仿活動(dòng)和具體的游戲情節(jié)、角色、規(guī)則，達(dá)到提高練習(xí)興趣的身體活動(dòng)，是學(xué)校體育教育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。由于游戲活動(dòng)具有趣味性、教育性、量力性的特征，最符合青少年的年齡特點(diǎn)，深受學(xué)生的喜愛。因此，在體育教學(xué)中，游戲是教師為完成教學(xué)任務(wù)、活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果的重要手段。

參考文獻(xiàn)：

[1]林志超.大學(xué)體育標(biāo)準(zhǔn)教程[M].北京體育大學(xué)出版社，2009.endprint