高中語文高效課堂的構建

張秀萍

摘 要：新課程改革全方位展開，各級學校尤其是高中改革步伐很大，這既是基于素質教育的需要，也是高中學段自身定位的必須。新課程改革就是改變傳統的應試教育，還學生以自主、時間、主動。改革面臨方方面面的問題，大家都靜下心來做好自己的本職工作， 努力在實踐中探索，在探索中學習提高，我們的爭鳴才更有價值。

關鍵詞：高中語文；高效課堂；策略

蔡元培先生曾說：“教育是求遠效的，幫助被教育人，給他能發展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一份子的責任。”胡錦濤總書記講：“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。”高效課堂的“效”含有“遠效益”之意，它以培養學生的全面素質為著眼點，為學生未來發展奠基，符合科學發展觀。未來的競爭是人才的競爭，“科教興國”、“人才強國”、“強國必先強教”等發展戰略的制定，將有利于持續推進全民教育，提升全民素質。

一、語文高效課堂策略

要使學生形成探究性學習方式，應著重做好以下幾個方面：

1. 教師的教學行為應當轉變。

教師應由傳統的知識傳授者變為學生學習的參與者、引導者和合作者。改變傳統教學中學生消極被動地接受知識的狀態，把教學看成學生通過探究性活動主動建構學習的過程。改變教師單向傳遞知識的教學行為，樹立以活動促發展的教學觀念，教師不再是傳統教學過程的控制者、教……