校企合作共建實訓(xùn)基地，全面提高學(xué)生實踐能力

張曉敏

摘 要： 對于高職院校教學(xué)來說，實訓(xùn)基地必不可少。現(xiàn)代社會對人才的要求越來越趨向綜合化，如何提高學(xué)生的就業(yè)能力已經(jīng)成為高職教學(xué)重點(diǎn)。文章分析了實訓(xùn)基地建設(shè)對學(xué)生就業(yè)能力提高的作用，并且提出了校企合作基礎(chǔ)上學(xué)生實踐能力提高的途徑。

關(guān)鍵詞： 實訓(xùn)基地 校企合作 實踐能力

就目前看，高職學(xué)校學(xué)生普遍存在實踐能力差、就業(yè)率低這一現(xiàn)狀。要改善這一問題就要進(jìn)行高職院校教學(xué)改革，在學(xué)校和企業(yè)合作的基礎(chǔ)上建立實訓(xùn)基地，使學(xué)生接觸和了解企業(yè)，提高其就業(yè)能力，從而確保職業(yè)教育健康穩(wěn)定運(yùn)行。

一、校企合作下的高職實訓(xùn)基地建設(shè)的作用分析

實訓(xùn)基地建設(shè)對學(xué)生的發(fā)展具有積極作用，尤其有助于其就業(yè)能力的提高。隨著社會對人才實踐能力要求的提高，增強(qiáng)校企合作已經(jīng)成為學(xué)校和企業(yè)的共同目標(biāo)，下文我們將分析其在學(xué)生就業(yè)能力提高方面的重要作用。

（一）實訓(xùn)基地的建立能夠幫助學(xué)生認(rèn)識并且逐漸認(rèn)同企業(yè)文化，培養(yǎng)其適合企業(yè)發(fā)展的技能和道德素質(zhì)。學(xué)生在實訓(xùn)過程中能夠?qū)W會團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，并且能夠提前發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問題并進(jìn)行調(diào)整，從而滿足企業(yè)對人才的需求。學(xué)生越早接觸企業(yè)，其適應(yīng)能力越強(qiáng)，獲得企業(yè)文化的途徑更直接，越有助于企業(yè)更直觀和正確地了解學(xué)生的能力，從而為學(xué)生安排合適的崗位，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

（二）實訓(xùn)基地的建立能夠提高學(xué)生解決實際問題的能力。學(xué)生在接觸教學(xué)實踐的過程中，學(xué)會了零件的使用原理或者故障檢修方法，或者學(xué)會了商品營銷技巧。這樣遇到類似問題后，就會更快地想到解決辦法。同時在不斷地積累經(jīng)驗的過程中，加強(qiáng)實訓(xùn)基地建設(shè)能使學(xué)生學(xué)會更多的方法。總之，對于高職院校來說，實踐基地建設(shè)是提高學(xué)生職業(yè)就業(yè)能力的根本保證。加強(qiáng)實踐基地建設(shè)能幫助學(xué)生提高專業(yè)技能，尤其對于工科學(xué)生來說，實踐基地的建立使學(xué)生真實接觸到企業(yè)工作流程，實現(xiàn)其技能培訓(xùn)的高效化和實用化。

（三）加強(qiáng)實訓(xùn)基地建設(shè)能夠促進(jìn)高職教學(xué)改革，在教學(xué)過程中提高高職教師的綜合素質(zhì)。當(dāng)然要實現(xiàn)這一點(diǎn)，要在實訓(xùn)基地建立過程中建立合理的管理機(jī)制，豐富管理辦法，并且確保校企合作模式下的資源合理利用。著重“雙師型”師資力量的建設(shè)，以教學(xué)大綱和教學(xué)計劃為前提，制定合理的教學(xué)流程，發(fā)揮教學(xué)實訓(xùn)的重要作用。實訓(xùn)基地的建設(shè)為學(xué)校和企業(yè)獲得了更多的政府支持，從而為其建立和發(fā)展贏取了更多資金，不斷促進(jìn)我國高職教學(xué)改革。對于實訓(xùn)基地的后期建設(shè)，工學(xué)結(jié)合是國家、企業(yè)及學(xué)校共同的要求。

二、基于校企合作的高職實訓(xùn)基地建設(shè)策略

（一）基于真實職業(yè)環(huán)境的基地建設(shè)。實踐基地建立使學(xué)生了解企業(yè)、適應(yīng)企業(yè)。因此，在建設(shè)過程中要以企業(yè)對學(xué)生的需要為前提，做到與時俱進(jìn)。針對企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制和學(xué)生自身的特點(diǎn)，要不斷調(diào)整教學(xué)策略。只有在真實的職業(yè)環(huán)境中，學(xué)生的道德素質(zhì)和技能水平才能得到發(fā)展，教學(xué)資源才能得到合理利用。將項目建設(shè)作為提高高職院校教學(xué)實踐效率的手段，在相關(guān)規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)行高職院校教學(xué)改革，加速實踐基地建設(shè)。學(xué)校要制定明確的教學(xué)任務(wù)，并且在實訓(xùn)過程中致力于實現(xiàn)這一教學(xué)任務(wù)。按照職業(yè)崗位群的需求進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，通過學(xué)生在實訓(xùn)基地的培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)其存在的問題，使其工作更規(guī)范。實訓(xùn)基地的真實性使學(xué)生對教學(xué)充滿信心，有助于教學(xué)效率的提高。

（二）增強(qiáng)校企合作的有效性。實訓(xùn)基地建設(shè)是具有針對性且復(fù)雜的過程，因此需要大量資源及經(jīng)濟(jì)支出，無論對于學(xué)校還是對于企業(yè)都具有一定的困難。但通過校企合作，學(xué)校為企業(yè)提供實踐基地的場地，而企業(yè)為學(xué)生提供建設(shè)資金。同時大學(xué)生作為培訓(xùn)的主要對象，可能成為實訓(xùn)基地的重要管理者，因此具有一定的優(yōu)勢。要確保這一過程有效實施，必須促進(jìn)校企之間的有效合作，明確校企之間各自的任務(wù)和職責(zé)。將企業(yè)生產(chǎn)與學(xué)生需求、學(xué)校現(xiàn)狀等巧妙結(jié)合，既不增加企業(yè)的壓力，又有利于發(fā)揮實踐對學(xué)生能力的促進(jìn)作用。校企之間要進(jìn)行合理協(xié)商，使實訓(xùn)基地的建立更具合理性，實現(xiàn)資源的最大化利用。

（三）實訓(xùn)基地的建立要符合市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要與市場需求相適應(yīng)，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)。人才培養(yǎng)模式和學(xué)校教育模式都應(yīng)有所轉(zhuǎn)變。基于這一點(diǎn)，實訓(xùn)基地的建立應(yīng)以培養(yǎng)技能型緊缺人才為重要目標(biāo)，確保學(xué)生技能培訓(xùn)的高效性。同時，在市場經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)下，高職實訓(xùn)基地的建立還應(yīng)綜合考慮社會效益與經(jīng)濟(jì)效益，建立長效的發(fā)展機(jī)制。并創(chuàng)新實訓(xùn)基地建設(shè)理念，實現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校之間的真正合作，最終實現(xiàn)共贏。

（四）以校外實訓(xùn)基地為依托，推行人才訂單式培養(yǎng)。這一模式主要是針對企業(yè)的實際需求進(jìn)行有目的的培養(yǎng)。這種培養(yǎng)方式能夠減少支出，降低企業(yè)和學(xué)校的壓力，并且使學(xué)校明確教學(xué)目標(biāo)，有利于提高教學(xué)效率。實踐證明，這種教學(xué)模式使得我國的高職實訓(xùn)教學(xué)更具活力，學(xué)生技能得到提高，且更適應(yīng)相應(yīng)企業(yè)的要求。而對學(xué)校來說，以訂單式模式進(jìn)行人才培養(yǎng)，尊重市場發(fā)展規(guī)律和企業(yè)需求，有利于教學(xué)效率的提高和教師綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時有利于生源擴(kuò)招，促進(jìn)高職院校的可持續(xù)發(fā)展。總之，人才訂單式培養(yǎng)是校內(nèi)培訓(xùn)的擴(kuò)展，是高職院校人才培養(yǎng)的重要模式之一。在校內(nèi)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行這種模式教學(xué)，能夠解決高職院校空間和經(jīng)濟(jì)問題，為運(yùn)轉(zhuǎn)提供更多人才以降低校內(nèi)實訓(xùn)的巨大壓力。同時，校外實訓(xùn)過程中學(xué)生直接接觸真實的企業(yè)流程，真正實現(xiàn)校企合作，提高學(xué)生的實踐能力。

三、結(jié)語

校企合作模式下的高職實訓(xùn)基地建設(shè)是學(xué)校及企業(yè)的共同需求，旨在為企業(yè)培養(yǎng)更多的專業(yè)性人才。高職院校雖然在不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量逐漸增加，但實際上真正的實踐型人才嚴(yán)重缺乏。因此我國高職院校急需進(jìn)行改革，如何實現(xiàn)這一改革目標(biāo)是我國未來高職教育的重點(diǎn)。

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