當(dāng)孩子做錯(cuò)時(shí)，我們千萬(wàn)別錯(cuò)了

溫忠孝?張莉

【摘要】靜下心來(lái)想想什么是教育，每個(gè)人可能會(huì)因時(shí)因地給出不同的解答。就學(xué)校教育和老師的教育工作來(lái)說(shuō)，不斷引導(dǎo)孩子、糾正孩子身上的一些不良行為是一項(xiàng)最常規(guī)的教育活動(dòng)，這個(gè)教育過(guò)程看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。在我們倡導(dǎo)以人為本，發(fā)展和諧教育的今天，既要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展和人格尊嚴(yán)，又要引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，教師如何識(shí)錯(cuò)、糾錯(cuò)和如何在這個(gè)過(guò)程中待人就顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué)；方式；引導(dǎo)

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

案例一，有感于孩子偷書

一個(gè)班的學(xué)生被要求去給學(xué)校圖書館搬書，我想看看他們的勞動(dòng)情況。當(dāng)我走到放圖書的庫(kù)房后門，庫(kù)房里所剩書本不多，學(xué)生也很少了。只見幾個(gè)學(xué)生在低頭整理書本，而有一個(gè)學(xué)生正在悄悄地把一本書往上衣里塞，然后才與其他同學(xué)整理書并放在空箱子里，我又看了一會(huì)，走進(jìn)去轉(zhuǎn)了一圈，我說(shuō)：“孩子們，搬書辛苦了！有人很愛(ài)書，拿去了就認(rèn)真讀?！比缓笪覜](méi)有再看那個(gè)孩子，輕輕離開了?；氐睫k公室，我想現(xiàn)在真正喜歡讀書的孩子不多，按照“偷書不算賊”的舊說(shuō)法，拿就拿了吧。退一步，都是高中生了，我當(dāng)時(shí)那樣點(diǎn)到為止，孩子一定會(huì)很尷尬了，他內(nèi)心會(huì)愧疚、自責(zé)，他會(huì)自我教育，但愿今后不再那樣就好。

大概一周后的一天下午，我收到一封插在辦公室門縫的書信，信的作者正是那位“偷書先生”。信的內(nèi)容是：主任你好，我很羞愧地給你寫這封信?！?br>