在數學教學中使用數學語言的淺顯看法

董景潤

摘 要：在數學教學過程中，培養中學生正確使用數學語言，是數學教學的一項重要任務。所謂數學語言，它包括口述數學語言和書面數學語言兩種。其特點是：用詞要準確，敘述要簡練，內容要嚴謹，有嚴密的科學性和邏輯性。中學生正確地使用數學語言，可以直接展現中學生對數學基礎知識的掌握程度。為此，教師應該重視培養中學生正確地使用數學語言的能力。

關鍵詞：數學教學；數學語方；看法

一、教師的示范作用尤為重要

在數學教學過程中，教師應處處規范地使用數學語言教學，對培養學生正確地使用數學語言有著極其重要的作用。教師在課堂教學中，語言必須準確、嚴密、簡練、清晰。只有這樣才能使中學生確切理解，聽課思路清晰，假如出現用詞不當、敘述累贅、語無倫次、似是而非，就有可能造成中學生的理解模糊，為了更好地培養中學生使用數學語言，教師在板書方面，力求工整，行列齊整，繪圖準確，符號規范化，條理清楚，層次分明，有利于學生的觀察和記憶。

二、必須掌握數學的基礎知識

培養中學生正確地使用數學語言，首先要掌握好數學基礎知識，只有更好地掌握數學基礎知識，才能用數學語言來表達數學對象之間的邏輯關系，準確陳述數學的基本原理，反過來又能加深對基礎知識的理解，沒有牢固的數學基礎知識，就不可能有良好的數學語言表達能力。因此，我們在數學教學中，應認真、準確地向學生傳授文化知識，使每一位中學生都能盡力準確掌握所學的基礎知識，使他們在文化知識方面盡量減少缺陷，有效地培養中學生正確地使用數學語言，提高學生的學習質量。

三、必須充分發揮教材的作用

在培養學生正確使用數學語言方面，還需要充分發揮教材的作用。教材不但闡述了數學知識，它還是運用數學語言的典范。教材對基本概念和基本原理的陳述，各種數學符號的意義和讀法，各種幾何圖形的畫法和含義，例題書寫格式的要求，都做了嚴格的規定和確切的說明，使用的語言文字都是十分確切的數學語言。因此，在數學教學中，我們要教會學生看書，指導學生閱讀方法，強調閱讀時要注意教材中數學語言的嚴謹性、簡練性，注意例題的書寫格式，培養學生良好的讀書習慣。要求學生以教材為規范，糾正運用數學語言的錯誤。

總之，在數學教學中，針對不同學生的實際情況，采用不同的教學方法，來引導訓練中學生正確地使用數學語言，以便更好地理解掌握所學的數學基礎知識，提高教學效率，使中學生的數學成績有不斷提高，我們要每時每刻培養中學生正確使用數學語言。endprint