人文素養對高校動漫人才培養的啟示

王玨

摘 要：高校在培養動漫人才的過程中存在許多不足和缺陷，尤其是對動漫學生人文素養的教育，在一定程度上阻礙了我國動漫產業的良好發展。因此，加強對高校動漫人才進行人文素養的培養勢在必行。本文將對動漫人才具備人文素養的必要性以及實現對動漫人才進行人文素養教育的有效途徑進行研究，以期能夠進一步提高高校動漫人才的人文素養。

關鍵詞：高校；動漫人才；人文素養；啟示

一、動漫人才具備人文素養的必要性

人文素養主要是指一個人內在的素養和品質，具體體現在人的思想、觀念等方面，也是人們在人文底蘊、科學精神等方面的具體體現。

動漫是一種綜合性極強的藝術表現形式，其創作過程中的每一個細節都包含著人文素養。然而由于我國動漫產業起步較晚，且過度模仿其他國家動漫技術，使得創作出來的動漫產品無法彰顯我國文化、民族等內涵，缺乏中華民族獨有的民族特色。因此，這種動漫產品缺乏人文素養的現狀致使我國動漫作品很難在市場中立足，動漫人才也就不能夠創造出更加優秀的作品。

劇本還原，劇本作為整個故事的線索，是動漫作品的基礎。我國在創作動漫產品的過程中過于模仿其他國家動漫作品，無法體現我國傳統的文化內容。我國具有深厚的歷史文化，為動漫的發展提供了豐富的素材，并承載著中國人民的人文觀念。因此，創作具有中國特色的動漫劇本就需要動漫人才具備人文素養，全面的掌握我國歷史、文化等，進而對我國的民族文化特色進行充分的體現；角色設定，動漫形象的設定是決定作品成功與否的關鍵因素，國外之所以能夠將角色進行細致入微的刻畫，并創造出更具有代表性的動漫形象，主要是由于動漫人才充分了解本國的文化，具備極高的人文素養，而且將自身的人文素養充分地發揮到了動漫創作過程中，而這些正是我國動漫人才恰恰缺少的。因此，加強我國高校動漫人才進行人文素養的教育是十分必要的。除此之外，動漫的其他設計過程都需要動漫人才具備較高的人文素養。例如，原畫設計等。動漫人才具備人文素養不僅能夠提高我國動漫產業的整體質量，也能夠推動我國動漫產業可持續發展，進而逐步形成具有中華民族特色的動漫產業[1]。

二、實現對動漫人才進行人文素養教育的有效途徑

1.重視人文知識積累

人文文化是一個廣泛的概念，學生掌握的人文知識越廣，其思路、靈感越多，也就能夠創造出更優秀、更有代表性的作品。目前，高校主要開設藝術與美術課程，已經不能夠滿足動漫人才發展的需求。因此，高校必須要加強對動漫專業學生的人文素養教育，積極開設人文科學知識課程，另外，對人文知識的積累僅僅在課堂上學習是不夠的，教師要引導學生利用課外時間，增加閱讀量，

日積月累，豐富自身的人文知識素養[2]。

2.人文精神內化

學習和積累人文知識，是為了讓學生能夠了解更多的人文科學。為了能夠提高學生的人文素養，需要將人文知識逐步內化，進而形成穩定的人文精神。人文精神包含人文素養，側重強調人的價值，鼓勵人們追求自由、完善自我。因此，在人文教育過程中，需要將人文知識和人文精神進行有機結合。在教師的引導下，促使學生能夠自主的將人文精神內化于自身思想當中，并為自己所用。只有這樣，動漫人才才能夠發揮創造力和想象力，創作出更具有特色、內涵的動漫作品，充分體現文化內涵以及中華民族的文化底蘊。

3.改變教學方式

人文素養的教育并不是一蹴而就的事，也不能夠局限于課程體系當中，需要將人文知識的教育和人文精神的內化進行有機結合，進而與教學相呼應，教師要積極擴展教學方式。例如，在角色設定課程中，引導學生在我國歷史、文學等傳統文化中尋找靈感，在學習動漫基礎的同時，也能夠了解更多的人文知識，同理，在了解人文知識的同時，也能夠極大地豐富學生動漫創作的思路，實現二者有機結合，進而提高學生的人文素養。另外，教師作為培養學生人文素養的引導者，學校要經常對教師進行人文素養的培訓，以促使教師能夠更好地引導學生學習人文知識[3]。

根據上文所述，推動動漫人才可持續發展的重要保障就是對動漫人才進行人文素養的培養。培養動漫人才的人文素養，將我國優秀的傳統文化與動漫創作相結合，能夠推動我國動漫產業的可持續發展。

參考文獻：

[1]招耿春，黃國敏，鄒文中.高職生科學與人文素養調查分析[J].柳州職業技術學院學報，2010，18（02）：259—261.

[2]陳 紅.對高職院校人文素質教育邏輯起點的思辨[J].南通職業大學學報，2011（02）：37—40.

[3]盧 斌，鄭玉明，牛興偵主編.中國動漫產業發展報告（2011版）[M].北京：社會科學文獻出版社，2011.

（作者單位：武漢商學院）