著眼于孤兒內心世界，全力發展其品德教育

摘 要：小學階段是孩子成長的重要階段，不僅是身體，更重要的是心靈，還有正確的邏輯思維模式的形成和良好的思想道德品質的養成，所以小學階段，是一個人一生中最重要的階段，福利院不僅要教導他們學習知識，更要注重其思想品德方面的教育。

關鍵詞：幫扶責任制；制度建設；積極心態

隨著經濟的飛速發展，我國的基礎設施建設越來越完善，兒童福利院的設施也越來越健全。而福利院里的兒童一般都是“無家可歸，無依無靠，沒有生活來源”的一些殘疾兒童。福利院里的孩子有的是家長無力撫養的，也有因為先天的殘疾被父母遺棄的，一般健全的孩子更容易被愛心人士所領養，所以一直生長在福利院里的孩子大多數都是身體或精神上不健全的孩子。在學齡前，福利院的主要任務是“養護”，但是到了學齡后，福利院還要擔任起教育的重擔。

小學階段是孩子成長的重要階段，不僅僅是身體，更重要的是心靈，還有正確的邏輯思維模式的形成和良好的思想道德品質的養成，所以小學階段是一個人一生中的重要階段，福利院不僅要教導他們學習知識，更要引導他們走上正確的人生之路。

這些孤兒①是重要的、特殊的一類弱勢群體，由于他們自身的缺陷和不足，他們的心理問題尤為凸顯，主要表現在容易產生自卑心理，不愿意和社會外界接觸，自我封閉，心理十分脆弱；對社會關愛持懷疑排斥心態等等，所以對他們的心理健康教育和思想品德教育尤為關鍵。因此要加強以下幾個方面的工作：

首先，在兒童福利機構要建立長期的幫扶責任制。一位老師與2～3名孤兒結成互幫的小組，老師要經常與他們談心，了解他們的思想波動、性格特點，因性格差異而對其因材施教，關心每一個孩子的思想點滴，對孩子的錯誤行為和思想要及時勸說、教育幫助他改正，仔細觀察孩子生活中的行為變化，經常與學校進行聯系和溝通，為每一位孩子制定專屬的培養方案。

其次，要加強兒童福利院的制度建設。對孩子的思想進行正確引導，讓他們養成愛祖國、愛社會主義、愛人民、愛勞動的思想，自覺地遵守社會公德，尊老愛幼，互幫互助。

最后，培養孤兒積極健康向上的心理。可以通過開展各種文體活動來實施，讓他們擁有積極陽光的心態。積極組織孤兒參加社會公益勞動，參加學校和福利院集體活動，幫助其走出心理障礙，從小樹立自尊、自愛、自強、自立意識。通過持之以恒的思想品德教育，教導其樹立正確的人生觀、價值觀。

對于以上幾個方面，兒童福利機構的教育工作者、從事相關工作的人員都應該引起足夠的重視，立足于孤殘兒童的現狀，分析他們的內心世界，給予他們正確的引導和足夠的幫助，使他們擁有優良的品質、健康的心理，同時也能夠感恩國家，回饋社會。

參考文獻：

[1]馮詩貴，楊成才，毛俊.淺談福利院孤兒的成長教育對策[J].湖北民政廳網站，2007，9（26）.

[2]劉麗.淺談福利院兒童的教育問題[J].教育理論與實踐，2011（139）.

作者簡介：陳美玲，女，出生于1985年6月出生，本科，就職于吉林省白城市社會福利院，研究方向：福利機構兒童的教育教學與科學化管理。endprint