思想品德課教學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的探究

摘 要：在教學(xué)過(guò)程中，教師利用教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的要求，以人為本，以學(xué)生為主人，想方設(shè)法讓學(xué)生在實(shí)踐中積極主動(dòng)有效地學(xué)習(xí)，以獲得課堂教學(xué)的最佳效率。

關(guān)鍵詞：自主；學(xué)習(xí)探究；引導(dǎo)

隨著素質(zhì)教育的呼聲越來(lái)越高，提高學(xué)生能力的問(wèn)題也越來(lái)越引起社會(huì)的重視。教師如何突破舊的教學(xué)模式的束縛，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念精神，是思品教師所面臨的新問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

方式一：掌握策略和方法，實(shí)踐自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)策略主要包括兩個(gè)方面，一是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能、認(rèn)識(shí)外部世界的策略；二是對(duì)自身學(xué)習(xí)方法進(jìn)行選擇和應(yīng)用、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)控的策略。

學(xué)生只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，特別是能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)及時(shí)反思和調(diào)控，進(jìn)而創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

方式二：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，教學(xué)中教師要想方設(shè)法使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。那么，如何才能讓思想品德課堂充滿生氣、激情四溢呢？這就要求教師在上課時(shí)必須有飽滿的情感，要用自己的真摯情感去感染學(xué)生，這樣課堂教學(xué)才會(huì)有更大的收益。

方式三：以人為本，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)。作為一名初中思想品德課教師，必須從加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的理論研究做起，積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)實(shí)踐，保證學(xué)生在自主探索和參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，真正學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)。所以，根據(jù)思想品德課的特性，我采用調(diào)查訪問(wèn)、模擬法庭、課堂討論、演講等活動(dòng)方法，讓學(xué)生自主發(fā)表見(jiàn)解，活用知識(shí)。

方式四：以生活為師，實(shí)踐自主學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的初中生對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)比較膚淺，因此思想品德教師有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這不僅是理論聯(lián)系實(shí)際的重要措施，也是學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情民意的重要途徑，同時(shí)也能保證學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是教師們值得探討的課題，要想真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師就必須深入教學(xué)實(shí)際，吃透教材，了解學(xué)生，以獲得教育教學(xué)的最佳效果。

參考文獻(xiàn)：

丁海.新課改下的思想品德教育[J].讀寫(xiě)算：教研，2012（20）.

作者簡(jiǎn)介：鄧金云，女，1969年5月出生，本科，湖北房縣七河中學(xué)，研究方向：政治教學(xué)。