談新課程下的初中英語教學

郭小春

摘 ? 要：新課程標準明確指出“要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學生實際語言運用能力的培養的傾向，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗，實踐，參與，合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力。”要實現這一轉變，關鍵在課堂，新課標的實施要求迫使我們必須認真審視課堂教學觀，尋找更科學的教學策略，要引導學生掌握學習方法不斷提高課堂教學效率。

關鍵詞：教法學法;激發興趣;語感

英語是一門廣泛使用的外國語言，是我國初中學習階段三大基礎課程之一。由于我國初中生在英語學習中普遍存在沒有良好的語言環境這一困難，而現在使用的初中英語新教材的文章篇幅與舊教材相比有較大幅度的增加，對學生的理解能力和運用能力有更高的要求，那么在英語學習中如何培養學生養成良好的學習習慣和掌握良好的學習方法就顯得尤為重要。教師的任務不僅僅是傳授課本知識，更重要的是要引導學生掌握學習方法。應該把學法研究與教法研究有機地結合起來，從根本上解決學生“學”的問題，充分調動學生學習的主觀能動性，提高學生的學習能力，才能真正達到新《大綱》有關強化“學”的功能的要求。

1.激發興趣、增強信心。

興趣是學習的強大動力和內在力量，是青少年學生學習的主要動力，是開發智力的鑰匙。……