教師要想方設法讓學生快樂學數學

劉慶國

摘 ? 要：在中學教學中，數學對發展學生的智力、培養學生的能力，特別是培養人的思維能力方面，是其他任何一門學科都無法代替的，可是絕大多數學生卻學得并不輕松。讓學生輕松、愉快的學好數學，就成為數學教學工作者在工作中探討的一個重要的題目。

關鍵詞：初中數學教學方法;創設情境;數學實驗;輕松學習

雖然數學的重要性是學生所周知的，學生對學習數學也是很重視的，但現在數學成績尤其是農村初中數學的總體成績還應該說不夠理想。絕大多數學生學得并不輕松，尤其是初中生對數學的學習隨著年級的增長困難也在增加。成績逐漸呈兩極分化趨勢。那么如何使學生能夠輕松、愉快的學好數學，就成為數學教學工作者在工作中探討的一個重要的題目。在工作中，教師對于提高學生學習興趣，都各盡所能，各有良方?，F就我的一些想法做法

一、創設生動有趣的或是學生熟知的情境，能夠激發學生學習興趣

新教材對于情境引入是非常重視的，很多的數學知識都是利用情境引入的。那就需要根據實際情況運用了。有些沒有或是不太符合實際的我們可以進行修改或創設。以激發學生的學習興趣。

例如：①在講《平面鑲嵌問題》時，我播放了中央二臺的節目“交換空間”的節目片斷--處理舊地板磚的情節作為引入，極大地激起了學生學習欲望，為構建和諧課堂打下了基礎。

②在講《概率問題》時，我安排學生模擬街上商家搞的摸乒乓球湊數字的游戲，體會概率印象，充分的調動了學生參與熱情?！?br>