探討通過教師和學(xué)生思維創(chuàng)新提高小學(xué)語文的教學(xué)效果

陳坤

【摘要】在傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)中，教師一直是占據(jù)著教學(xué)的主導(dǎo)地位，這樣的結(jié)果就是使學(xué)生的自主能動(dòng)性沒有得到充分的發(fā)揮，不僅在一定程度上抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。然而在現(xiàn)在這樣一個(gè)要求素質(zhì)教育的時(shí)代，語文教學(xué)不僅僅只是培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫習(xí)慣，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，這就要求我們現(xiàn)在的小學(xué)語文教師要善于在教學(xué)中采用創(chuàng)新的教學(xué)思維方法，一方面注重培養(yǎng)學(xué)生的語文技能，另一方面注重開發(fā)學(xué)生情感興趣。在這樣一個(gè)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、個(gè)性教育的時(shí)代，小學(xué)語文教學(xué)方法的創(chuàng)新改革已經(jīng)勢(shì)在必行。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 教學(xué) 方法創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）11 -0191-02

小學(xué)語文教學(xué)是小學(xué)課程中的重要組成部分，不僅僅承擔(dān)著教導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣的任務(wù)。《新課標(biāo)》也對(duì)小學(xué)生語文教學(xué)提出了明確的要求，小學(xué)的語文教學(xué)“重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表現(xiàn)、思考、評(píng)價(jià)的能力”、“激發(fā)小學(xué)生開展想象和幻想的能力”。為此，要響應(yīng)國家新課程改革的號(hào)召，小學(xué)語文教學(xué)必須改變過去只重視結(jié)果而不重視學(xué)生創(chuàng)造過程的教學(xué)方式，要求采用積極生動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)方法來指導(dǎo)語文教學(xué)。

1.建立開放式課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

語文教學(xué)除了教學(xué)手段創(chuàng)新之外，還應(yīng)充分地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，為了激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，教師可以通過開發(fā)學(xué)生課堂來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，同時(shí)突出學(xué)生在課堂上的主體地位，充分激發(fā)學(xué)生的潛能。……