初中語文教育改革的思考

吳青青

【摘要】面對初中語文教育的現狀，本文提出了初中語文教育改革的一些思考，主要需要從以下幾點入手：樹立教學新理念，構建新型的課堂教學；重視自主、合作、探究的學習方式以及教師評價的合理性；從全面提高學生的語文素養方面設計作業；培養科研型和創新型的教師。

【關鍵詞】初中語文；教育改革；思考

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

語文教學一直以來是受到抨擊最多的學科，改革也是最多的。從語文教學模式看，我們不難看出中國的語文教學經歷了應試教育到素質教育再到創新教育的歷程；從教學內容來看，語文教材可謂一天一個樣，讓人眼花繚亂，無所適從；從改革的代表人物來看，先是南錢北魏，后是百家爭鳴，可謂熱鬧非凡。但是，社會對語文的教學仍然不滿意，癥結何在？關鍵在于我們的語文教學改革忽略了以下幾個問題。

一、樹立教學新理念，構建新型的課堂教學

新課標改革的宗旨是為了促進素質教育的真正實施，新課標的理念和要求在教材的編寫中能夠淋漓盡致地體現出來，新課改下的教材與傳統的教材存在很大的差異。因此，為了真正落實素質教育，初中語文教師應當仔細地分析新課改的要求，不斷地解放傳統的思想，樹立新的教育理念。此外，語文教師要牢牢地掌握住新課改的全局，相應地調整自己的思維習慣、教學方式以及行為策略等，構建新型的教學課堂。

隨著經濟的迅猛發展和科學技術的日新月異，處于新時代下的初中學生受到經濟多元化和文化相碰撞的影響，學生的思想、認識、興趣、愛好、言談、舉止都滲透著時代的氣息。……