初中語文課堂創造性思維的培養

孫愛

【摘要】在初中語文課堂上培養學生的創造性思維，這是新課標的要求，也是順應時代的要求，然而這是一項十分艱巨的任務。為了實現這個任務，語文教師應當積極想辦法，需要不斷地往語文教學中注入創新教育的活力，營造濃烈的學習氛圍；激發學生的創新潛能；巧妙設計提問，鼓勵學生大膽質疑；打破思維定勢，啟發奇異思維。

【關鍵詞】初中語文；課堂教學；創造性思維；培養

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

一、營造濃烈的學習氛圍，激發學生的創新熱情

課堂是學生進行學習活動的主要場所，因此，課堂環境的好壞對于學生的學習成敗具有很大的影響。在初中語文課堂教學中，教師與學生要積極營造和諧、民主的課堂氛圍。為了營造這樣的課堂環境，需要教師積極轉變角色，轉為教學的指導者和監督者，指導學生如何才能更好地學習，而不是命令學生該學什么。此外，教師還應當積極與學生進行溝通和交流，深入了解學生的所想所感，多給予學生一些關懷和尊重，讓學生感受到一種被重視的溫暖。這種和諧的師生關系，有助于營造和諧的課堂氛圍，學生在這樣的環境下學習，自然會感到放松和愉悅，這有利于激發學生的學習興趣，同時發散了學生的思維，也能激發學生的創新熱情。在這種民主的學習氛圍中，學生愿意主動去學習，不懂的地方也愿意去尋求教師的指導，并且在自主參與的學習當中源源不斷地感受到學習的快樂。……