中職語文作文訓練

王艷

【摘 要】在中職語文作文訓練的過程中，教師首先要抓好閱讀教學，讓學生從閱讀中學習寫作。同時教師要創設多種活動場景，指導學生進行應用寫作；還要強化學生寫作能力，培養修改習慣，讓學生在不斷的作文訓練中提高作文能力。

【關鍵詞】中職語文；作文；訓練

中職語文寫作教學作為中職語文教學中的核心，不但決定著學生在中職語文學習的過程中作文能力的提升，而且決定著學生能否在中職語文作文學習的過程中學到將來在工作崗位中需要運用到的作文知識。因此，作為中職語文教師，不但要以生為本，選擇學生將來在工作崗位上需要運用的作文體系進行教學，還要充分發揮學生的主體作用，讓學生在學習的過程中最大限度地發展自己。

一、抓好閱讀教學，讓學生從閱讀中學習寫作

1 結合教材抓好學生的閱讀教學，并在閱讀教學的過程中向學生傳授寫作知識

教師在進行閱讀教學過程中，應盡量發揮學生的主體作用，讓學生能夠在教學的過程中最大限度展示自己。如教師在進行《史無前例的大遷徙》的教學過程中，可以引導學生進行課前自主閱讀。學生通過教師出示的學問卡進行課前自主閱讀遇到困難的時候，學生可以將自己的問題寫到學問卡上或者標注到課本上，以便到了課堂上和學生以及教師進行互動交流，進一步深化自己對文本的感悟。教師在課上進行閱讀教學中，要結合教材對學生進行寫作知識的傳授，讓學生逐步完成由量變到質變的轉變，學會不同的寫作文體的寫作方法。

2 強化課外閱讀教學，大量讀寫，雙軌運行

中職語文教師首先要緊抓住學生的語文能力，把握學生的語文層次，了解不同層次的學生的作文能力的不同。在這個基礎上，教師要在引導學生完成課內閱讀教學的基礎上進行大量的課外閱讀。教師首先要向學生推薦適合中職學生閱讀的書籍，安排學生在不同的時間段進行閱讀。同時，教師在學生進行課外閱讀的過程中要對學生進行指導，引導學生掌握不同問題的寫作方法，讓學生在大量閱讀中逐步提升寫作能力。教師還要讓學生進行仿寫以及自由寫作，在讀寫雙軌運用中引導學生進行寫作訓練。

二、創設多種活動場景，指導學生進行應用寫作

1.圍繞教學大綱教學作文教學

中職寫作教學是語文教學的一大難題。中職生的語文基礎能力并不是很高，很多學生只要一提起寫作文首先就是不知道從何下筆，甚至還有些學生畏作文如虎，對作文學習有抵觸情緒，絞盡腦汁寫出來的作文內容空洞，缺乏情感，矯揉造作。在這種情況下，教師首先要調動學生進行寫作的興趣。因此教師要結合學生的情感體驗創設各種作文教學情境，讓學生能夠在場景中進行習作。在教學中，教師首先要圍繞教學大綱結合學生的情感體驗進行活動場景的創設，讓學生提高職業作文的能力。中職語文教學大綱明確指出，作文要圍繞中心，恰當選材，掌握常用應用文的寫作和格式，提高學生日常生活和職業崗位需要的寫作能力。因此，教師要整合學生的寫作思維，從不同的應用文寫作方法入手進行教學，引導學生改變對寫作的消極態度，充分利用教材資料，創設活動情境，提供學生喜聞樂見的場景。

2.結合學生的職業特點進行寫作訓練

教師在教學中要將學生的職業能力放在首位，因此在作文教學的過程中教師要把握學生的職業特點進行寫作教學。很多中職生畢業以后要走向工作崗位，因此職業作文的應用能力是非常重要的。在中職課程安排中，不同專業的學生的作文教學應該具有一定的專業傾向。教師要按照課程設置要求的學習內容和訓練目標，主要側重于實用知識的掌握和實踐能力的培養。對不同專業的學生，教師要進行不同的寫作訓練。如針對中職生畢業要到社會上求職的現狀，教師在作文教學的過程中，可以指導學生進行求職信的寫作訓練。同時，教師可以創設求知情境，讓學生在求職情境模擬中掌握求職信的寫作格式和注意事項。

3.強化學生寫作能力，培養修改習慣

針對不同層次的學生制定寫作訓練計劃，教師要巧用不同的訓練方法。中職生的寫作能力千差萬別，因此作為中職語文教師要針對不同層次的學生制定不同的寫作訓練計劃，讓學生能夠在現有的基礎上更上層樓。教師要將本班學生劃分為幾個作文訓練層次，針對不同層次的學生運用不同的作文訓練方法。如針對作文水平較高的學生教師可以引導學生在現有作文能力的基礎上尋找適合自己寫作特點的文體讓學生進行寫作訓練，進而可以到雜志上投稿。而針對作文能力較差的學生，教師就要引導學生進行職業作文的寫作，讓學生能夠適應將要到來的職場。如學生還沒有完成常規性的作文訓練，教師就要嚴格按照一定的格式進行應用問題的寫作。而學生已經完成了常規作文訓練，就可以在這個基礎上進行個性化寫作。另外，教師要教會學生進行作文修改，讓學生養成修改作文的習慣。

總之，在中職作文訓練的過程中，教師要以生為本，以學定教，針對學生的實際作文能力選擇不同的作文訓練方式進行作文教學。教師要充分調動學生進行作文訓練的積極性，讓學生能夠喜歡上作文表達，在不斷的動筆訓練中更好地關注現實，運用作文表達自己的真情實感。

參考文獻：

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[2]邢軍.中職語文教育中提高學生寫作能力的方案討論[J].時代教育，2012（12）endprint