禮儀教育從娃娃抓起

郭晶晶

摘要：中國(guó)是禮儀之邦，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，3至6歲的學(xué)前兒童模仿能力強(qiáng)，這一階段的孩子也是學(xué)習(xí)各種禮儀行為的有效時(shí)期。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，使幼兒從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及思想道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞：游戲活動(dòng)；行為訓(xùn)練；禮儀教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G610文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）24-0374-01

現(xiàn)今社會(huì)家庭多數(shù)為獨(dú)生子女，而獨(dú)生子女存在的一大缺陷就是社交能力差、受挫能力弱，中國(guó)是禮儀之邦，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，3至6歲的學(xué)前兒童模仿能力強(qiáng)，這一階段的孩子也是學(xué)習(xí)各種禮儀行為的有效時(shí)期。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，使幼兒從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及思想道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要意義。游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，更是孩子一日生活當(dāng)中不可或缺的部分，通過(guò)各種游戲，孩子們不但鞏固了伙伴之間生活當(dāng)中的禮貌用語(yǔ)，還理解了這些用語(yǔ)的含義。

根據(jù)目前國(guó)家學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)，區(qū)域活動(dòng)是符合兒童身心發(fā)展的重要形式，幼兒可自由選擇、自主活動(dòng)。同時(shí)在禮儀教育上，區(qū)域活動(dòng)也起到了極其重要的作用，如扮演"娃娃家""理發(fā)師""醫(yī)生"等角色游戲培養(yǎng)幼兒幫助他人、與人交往的能力，通過(guò)情景演練，讓幼兒獲得了情感體驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的禮儀教育內(nèi)容，形成良好的禮儀習(xí)慣，這會(huì)達(dá)成很好的教育效果。如區(qū)域活動(dòng)中的《打電話(huà)》游戲：教師在傳授幼兒正確接打電話(huà)的禮儀后，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣接打電話(huà)才是有禮貌的？當(dāng)幼兒了解之后，組織幼兒進(jìn)行情景表演，最后再在幼兒的表演中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行辨析和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步向幼兒鞏固電話(huà)鈴聲不能超過(guò)三聲，接打電話(huà)禮貌問(wèn)候，等對(duì)方掛電話(huà)后自己才可掛電話(huà)等接打電話(huà)禮儀學(xué)習(xí)。又如：開(kāi)展"幫助別人真快樂(lè)"游戲，讓大班的孩子為小班的弟弟妹妹試穿鞋襪，在真實(shí)的情景體驗(yàn)中，幼兒真正感受到幫助別人的快樂(lè)，這樣的禮儀活動(dòng)貼近幼兒生活，很快獲得了幼兒的情感共鳴，促進(jìn)幼兒的良好的行為的達(dá)成，通過(guò)活動(dòng)中的角色任務(wù)游戲能夠更好地幫助幼兒學(xué)習(xí)分享、合作、謙讓、互助等行為能力發(fā)展。

同時(shí)，教育者可充分利用各個(gè)節(jié)日活動(dòng)開(kāi)展游戲適合幼兒參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育的滲透，將會(huì)收到事半功倍的效果。在節(jié)日中帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社會(huì)，感受節(jié)日的氛圍，讓孩子在實(shí)踐中感受節(jié)日的文化，培養(yǎng)孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)親人的健康情感，并鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)自己的情感。如：在慶祝國(guó)際"三八"婦女節(jié)活動(dòng)中，老師在幼兒課堂中對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日愛(ài)媽媽的教育，并教會(huì)孩子簡(jiǎn)單的手工制作，從教育的手段看，我們從禮貌打招呼、分享禮物、獨(dú)立完成手工、行為習(xí)慣、大膽表演等不同層面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，是每個(gè)孩子自然地展現(xiàn)個(gè)性，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言交往的技能，陶冶良好的情操。

冰凍三尺非一日之寒！真正想要培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀習(xí)慣，就需要做大量的工作，同時(shí)還需要家庭和社會(huì)的配合，更需要孩子的實(shí)踐行動(dòng)，堅(jiān)持不懈的將禮儀教育貫穿于整個(gè)教育過(guò)程。