略談高中政治教師的專業化成長與信息素養提升

張冬梅

摘 ?要 必須盡快采取有效的措施來切實提升高中政治教師的信息素養，進而增強高中政治教育的時代性、針對性、實效性以及主動性，實現現代教育技術與高中政治課程的有機整合，切實提高高中政治課程教學效率與質量。

關鍵詞 高中政治教師;信息素養;現代教育技術

中圖分類號：G635.1 ? ?文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）01-0019-02

1 前言

現代教育技術的迅猛發展，為高中政治教學質量的提升提供了新的可能。它可以大大拓展高中政治教學的空間，優化教學過程，提高教學質量，也可以引導教師轉變教學觀念，創新教學方法。這種形勢要求高中政治教師努力提升自己的信息素養。所謂的信息素養包括信息意識、信息知識、信息技能、信息道德等四個方面的能力。根據調查了解，高中政治教師中還有不少人的信息素養仍然較為落后，基本上停留在只能制作多媒體課件的簡單技能層面上，對信息的收集與整合能力相去甚遠，無從談起信息素養。因此，必須改變這樣的現狀，創造各種機會來培養并提升高中政治教師的信息素養，切實提高高中政治教學的質量與水平。

2 高中政治教師信息素養提升的必要性

教育教學發展的根本要求 ?我國很早就提出了要實施科教興國戰略，但是在具體實施過程中遇到不少問題與障礙。作為高中課程教學，它也必須順應時代發展的要求。由于高中政治教師是該門課程教學質量提升的直接實施者與主導者，因此，這就使得高中政治教師必須提升自己的綜合素養。當前又是一個信息化時代，高中政治教師就應該順應時代發展的潮流，提高自己的信息素養，才能夠更好地進行政治教學。

新課改對高中政治教學的內在要求 ?高中政治課程主要是一門以馬克思主義基本觀點教育為核心價值的課程，旨在提高學生的思想政治認知，提高他們的思想政治素養，成為現代社會生活中的有價值之人。這就說明該門課程具有思想性、社會性、實踐性的特點。因此，信息化時代就需要高中政治教師具備一定的信息素養，這是新課改真正實施下去的重要條件之一，可以真正帶來全新的政治教學環境。

教師專業化發展的必然趨勢 ?高中政治教師在教學過程中也面臨著自我專業化發展的問題。這是一個不斷持續的過程，也是發展概念的具體體現。在信息化背景下，高中政治教師的信息素養也是其專業化發展過程中不可或缺的重要組成部分。如果高中政治教師具備了一定的信息素養，就可以大大推動其自身的專業發展。

3 高中政治教師信息素養現狀

高中政治教師的基本信息素養有待提高 ?首先，高中政治教師的信息意識與態度現狀不容樂觀，很多教師對于信息素養的認知還停留在無所謂的態度層面，只是片面地認識信息技術對高中政治教學的重要性以及對自身職業發展方面也具有一定的積極影響，對于自身應該具備什么樣的信息素養則缺乏明確的目標。這就是說，他們對于信息素養的重要性認識還不夠深刻。同時，很多高中政治教師在實際教學過程中對于信息技術的應用意識并不是很強，只是偶爾使用一下，他們對于網絡的應用意識也缺乏足夠的高度，并缺乏終身學習的意識與態度，從而導致他們的信息技術利用率并不是很高。其次，高中政治教師的信息素養知識與技能方面也難以令人滿意。他們中不少人對于與信息有關基礎理論知識的掌握情況較為欠缺，計算機使用情況及軟硬件的基本操作能力不強，信息獲取能力與利用能力也是較為有限的。此外，一些高中政治教師的信息倫理與道德方面還存在意識淡薄的問題。

高中政治教師的學科信息素養有待提升 ?對于高中政治教師來說，首先，他們的思想政治覺悟是一個非常關鍵且重要的方面。但是，根據調查，很多教師的思想覺悟和政治敏感度或多或少存在一些問題，不具備堅強的自覺性與純潔性，在錯綜復雜的形勢中，很容易受到不良思潮的影響與誘惑。其次，還有不少高中政治教師的信息意識與信息捕捉能力有待加強。一些高中政治教師的信息技術與政治課程整合方面的素養并不是很好，缺乏較高層次的整合素養，很多人只是停留在把課程與多媒體課件簡單整合的低水平上面，教學實踐的層次偏低，深度不夠。此外，不少高中政治教師對學生探究意識與創新能力的培養不足，教育研究與反思未成為自覺化行為，從而嚴重影響了他們的教學效率與效果。

4 高中政治教師信息素養的提升策略

高中政治教師信息素養不夠高的問題，究其原因，主要是因為受兩個方面的因素的影響：從客觀方面來看，高中政治教師的信息素養提升受到學校層面的影響，包括應試教育、學校領導不夠重視、學校的軟硬件環境不佳、學校對教師信息技術教學應用激勵政策不力、學校培訓嚴重不足等;從主觀方面來看，高中政治教師的信息素養提升又受到教師自身因素的影響，包括信息化教育觀念的缺乏、信息化教育能力不高、工作任務繁重和時間不多、教師自身的個性及習慣方面的影響等。因此，應該采取針對性的措施來提升高中政治教師的信息素養。

提高高中政治教師的信息意識與情感 ?高中政治教師的信息素養提高，應該從其思想方面來入手，強化對他們的信息化理念的教育工作，培養他們的信息化教育理念，提高他們的信息意識與情感能力。這就需要學校領導切實重視起對高中政治教師的信息素養培養工作，制訂出培養高中政治教師信息素養的戰略性方案，為教育信息化提供師資保障。此外，還應該加強高中政治教師信息意識與情感的培育工作，積極轉變高中政治教師的教學理念，讓他們充分意識到信息素養對自己教學的重要性與必要性，引導他們樹立起信息意識與情感，并積極主動地去搜集與利用信息于自己的教學實踐當中。

營造出一個良好的信息化教學環境 ?為提升高中政治教師的信息素養，還應該切實為他們積極營造出一個良好的信息化教學環境，讓他們處于一種現代信息技術下的教學氛圍當中。這就需要學校加大對信息化教學設施的投入力度，搞好相關的軟件與硬件設施建設工作，并建立多功能網絡教室，成立信息技術教研室等，讓高中政治教師可以在實際教學過程中實現信息技術與學科的教學整合，提高信息資源的利用率。只有在這樣的情況下，高中政治教師才可以真正提升自己的信息素養，增強自己的信息意識，成為一個具有較高信息能力的教師人才。

強化對教師信息技術的應用培訓工作 ?在培養并提高高中政治教師信息素養的過程中，需要為他們營造出一個和諧的人文環境，讓他們處于一種潛移默化的信息化教學環境當中，并出臺相關的教師管理與激勵機制，在校園內形成一種相互促進與相互競爭的良好信息化教學氛圍，有利于激發出高中政治教師對信息技術使用的積極性與主動性，提高教師運用信息技術的興趣。學校還應該建立合理的政策支持，形成完善的制度和科學的管理，為教師營造信息素養自我養成的環境與氛圍，制定激勵機制，促進各層次教師信息素養的提高，從而引導高中政治教師由被動轉為主動地提高自身的信息素養。學校還應該引導教師自覺樹立在用中學和在學中用的觀念，有計劃地組織各種研討和競賽活動，并為教師盡可能地創造各種培訓的機會，鼓勵教師積極地參加信息技術培訓，從而讓高中政治教師在信息技術培訓中進一步提升自己的信息素養。

參考文獻

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