高職中外合作辦學“雙師”隊伍建設研究

趙萃

【摘 要】近年來，中外合作辦學在我國高職院校內逐漸興起，在實際辦學過程中，高職院校需要建立合理的中外合作辦學管理機制，確保合作項目的順利進行。“雙師型”教師隊伍建設是當前教師管理的重點，適應當前教學體制的變革。本文將對中外合作辦學的“雙師型”教師隊伍現狀進行分析，探究有效的管理機制。

【關鍵詞】高職院校 中外合作辦學 雙師型 教師隊伍建設

當前我國高職院校教育事業取得飛躍式的發展，要求在教育過程中，不能照搬本科院校的辦學模式，需要突出高職院校本身的辦學特色，突出自身開放性、職業性的特點。教師是學校的靈魂，是提升教學質量的關鍵，為了提升學校的整體教學水平，需要建立具有高質量的“雙師型”教師隊伍，滿足現有中外合作項目的實際需求。

一、當前中外合作辦學的“雙師型”教師隊伍建設存在的問題

中外合作辦學建立的“雙師型”教師隊伍，有助于突出項目教學法的特色，組織管理模式趨于一體化。但是由于其他影響因素的限制，導致“雙師型”教師隊伍建設存在一定的問題。以下將對主要問題進行分析。

（一）師資力量不足

師資力量是限制教學水平的關鍵因素。近年來，高職院校采用多種措施補充師資力量，但離職業教育需求仍然存在一定的差距。中外合作辦學需要認識到中外項目教學的特殊性，但是部分高職院校沒有安排普通教師擔任項目的教學任務，在外語特色、雙語教學及其他方面缺乏優化設計。很多項目明確規定外方需要承擔相應的責任，但是在實踐中往往達不到要求，教學水平和師資力量的投入差強人意，嚴重降低項目教學的水準[1]。

（二）兼職教師比例少

兼職教師是以從事事業單位專業工作的工作，被高職院校外聘為專業課教師。兼職教師不僅了解專業課知識，同時實踐操作能力也比較強，不僅可以降低辦學成本，還可提升辦學效率。但是，當前中外合作辦學中，兼職教師比例少，導致專業教師和具有操作經驗的技術人員接觸少，集體實踐備課機會少，自身實踐水平不高，生產實踐知識更新的速度以及“雙師型”教師隊伍的整體建設都受到影響。

（三）“雙師型”教師培養機制不健全

當前中外合作辦學的“雙師型”教師隊伍不健全是制約教學體系的重要因素。在“雙師型”教師培養過程中，沒有形成一套完善的、科學的教學機制，仍然處在開放性和自發性的教育階段。首先，某些學校只求數量上的突破，僅滿足當前評估工作要求即可，不求質量。其次，某些教師第二職稱證明和學院開的職稱證明存在一定的差距，與自身專業不符，不能將實踐性教學落實到實處，制約了項目教學法的開展。

二、高職院校中外合辦“雙師型”建設管理策略

針對當前中外合辦“雙師型”教師隊伍建設存在的問題，為了加強對教師隊伍的管理，優化教師隊伍建設，需要從實際出發，完善現有管理機制，保證管理體系的完善性。以下將對教師隊伍建設的管理機制進行分析[2]。

（一）建立“雙師型”教師選拔制度

對于“雙師型”教師的選拔是從專業教師中選拔，還是從兼職教師中選拔是當前最主要的問題。針對中外合辦教師隊伍的特殊性，需要從實踐出發，根據生產實踐和教學實踐的關系入手，需要重新審視實踐和技能之間的關系，豐富教學內容。必要時建立教師上崗競爭機制，多數人以為教師是鐵飯碗的工作，因此在工作中存在滯后性的心理。需要對人事制度進行調整，構建科學的考核指標體系，提升教師的工作效率。

（二）加強對專業教師的培訓

師資培訓是高職院校對知識進行補充、更新的一種教育，讓教師在實踐中學習新技術、新方法，不斷完善自身機構，盡量將理論知識和實踐知識有機結合在一起，不斷更新教學內容，創新教學方法和手段，以適應社會、經濟、文化的發展趨勢。讓教師投入到社會實踐過程中，強化自身專業技能，彌補自身能力不足的情況。制訂嚴謹的“雙師型”教師隊伍培訓計劃，提升教師的教學能力。

（三）完善兼職隊伍建設

吸收企業優秀工程技術和管理人員到高職學校任教是當前工作的重點，在實踐中積極組織相關事業單位有經驗的技術人員來校擔任兼職教師。他們能將生產中的技術和工藝帶到學校來，滿足實踐需求，保證學校工作能緊跟社會發展潮流，進而培養出適應社會發展的技術性人才。必要時建立兼職教師流動站，在不改變人事關系的基礎上，根據專業要求，請知名作家或教授來校指導工作。

三、結束語

中外合作辦學需要在實踐中吸收其他優秀教學方法，加強對教師的培訓和指導，探索國際合作，建立學校和企業共享的合作機制，建立相對穩定的教師隊伍。盡量滿足當前學校教學制度的需求，保持先進的教學水平，提供必要的資金支持，為中外合作辦學提供強有力的支持，達到提升教學質量的目的[3]。

【參考文獻】

[1]張社字. 我國職業教育“雙師型”教師隊伍建設的障礙與實現路徑分析[J].教育發展研究，2004（7/8）.

[2]余克全. 高職“雙師素質”教師資格認定制度的探析[J].當代教育論壇，2012（13）：200-203.

[3]申東鎬，馬海超，趙曉菲，高家顏.高職院校中外合作辦學項目的實證研究[J].科技創新導報，2011（11）：12- 13.endprint