怎樣激發學生的學習興趣

華飛

摘 要：達爾文說過：“沉溺于自己感興趣的東西，就會主動而深入了解任何復雜的問題。”新路開始常是狹窄的，但它卻是自己延伸拓寬的序曲！所以，首先要激發學生的學習興趣，而興趣就主要來于化學實驗。

關鍵詞：興趣；新路；快樂學習法

俗話說：“萬事開頭難。”我們搞教學教研工作也不例外。作為初三才開設的一門新學科——化學，對學生而言是一個全新的概念，也是一道新的起跑線，這就給教育工作者提出了嚴峻的挑戰：如何迅速捕獲學生的心理？如何讓學生喜愛化學科……

連續十年的畢業班教學工作，讓我感觸頗多。達爾文說過：“沉溺于自己感興趣的東西，就會主動而深入了解任何復雜的問題”，新路開始常是狹窄的，但它卻是自己延伸拓寬的序曲！所以我認為首先要激發學生的學習興趣，而興趣就主要來于化學實驗。新學期的第一堂化學課，我不主張上新課，而是給學生認真準備了以下幾個實驗：

一、人造“牛奶”

用一支飲料管對著裝有澄清石灰水的試管慢慢吹氣，澄清石灰水會慢慢變渾濁，最后變得和純牛奶相似。

二、變色實驗

向一朵白色的干紙花上噴射澄清石灰水，然后噴射無色酚酞，此時干紙花迅速由白色變成紅色。

三、“黑面包”實驗

在一個表面皿上放一些蔗糖，堆積成面包狀，然后慢慢滴加濃硫酸少許，蔗糖就會迅速疏松膨脹，就像面包一樣。

四、“火球”實驗

在一個燒杯中裝入一些水，再取綠豆般大小的金屬鈉放入燒杯中，此時金屬鈉在水面上迅速游動，并熔化成為一個光亮的“火球”。

五、沉淀實驗

在一支試管中裝入少許硫酸銅溶液，再向其中滴加氫氧化鈉溶液，此時便會看見有美麗的天藍色沉淀出現。

六、“魔棒”點火

用玻璃棒蘸取濃硫酸，再蘸取高錳酸鉀，然后接近酒精燈燈芯就會點燃酒精燈。

七、燒不壞的手帕

將一張手帕用酒精浸泡，然后用鑷子夾好點燃手帕。

以上七個實驗雖然簡單，但不同的實驗現象卻能激發起學生強烈的好奇心，使他們對化學科產生濃厚的興趣，促使他們在以后的學習過程中主動學習。

總之，在教學過程中要不斷總結、積累，不斷改進教學方法，優化教學過程，充分調動學生的積極性，激發、培養學生的興趣，使學生在學習中享受樂趣，在愉快的心情下學習知識，這也是我提倡的快樂學習法。

參考文獻：

張敬國.學生學習動力初探[J].教育探索，2005（02）.

編輯 薄躍華endprint