淺議職業學校加強新型農民農機技術培訓

王應

【摘 要】農機技術培訓工作屬于農村職業技術教育的范疇，充分認識農機教育培訓的意義， 分析職業學校在培訓中存在的主要問題， 并提出相應的改革措施，以增強培訓效果。

【關鍵詞】職業學校 ? ?加強 ? 新型農民 ? 農機技術 ? ?培訓

隨著農村經濟的發展和農村城市化的快速推進，農機具進入了千家萬戶，一戶多機和一臺農機多個操作手的現象已比較普遍，農機知識的普及、技能和培訓工作成為當務之急。

農機技術培訓工作屬于農村職業技術教育的范疇，是科技興農、提高農機化水平的載體，是對廣大農民進行農業機械化知識教育的主陣地。充分認識農機教育培訓的意義， 分析職業學校在培訓中存在的問題， 并針對性地提出相應的改進措施，以增強培訓效果。

一、職業學校開展新型農民農機教育培訓的意義

加強新型農民農機技術培訓，是職業學校的本職工作。當前，農業生產正朝著集約化、規模化、產業化方向發展，一部分農民將成為職業農民，必將摒棄傳統的農業生產方式，向現代農業生產方式轉變。另外，隨著我國工業化、城鎮化的快速發展，農村勞動力結構和農民的勞動觀念發生了深刻變化，農民對農機作業的需求越來越迫切，農業對農機化的依賴越來越明顯。先進實用的農機新機具、新技術，以及安全駕駛操作知識，只有通過培訓，才能被廣大農民群眾盡快地掌握。因此，加強農機教育培訓工作，有利于加快造就有文化、懂技術、會操作、善經營的新型農機手和新型職業農民;提高農機手安全駕駛操作水平，有效預防和降低農機事故，保障農民生命財產安全;提升農業機械化人才隊伍整體素質，提高農機科技應用水平，加快農業機械化發展，對推進農業現代化具有十分重要的意義。

然而，職業學校在農機培訓中還存在不少的問題。

二、職業學校在農機技術培訓中存在的問題

當前，新型農民農機技術培訓任務主要由職業學校承擔，但由于多年來農機培訓滯后于農業機械化的迅速發展，存在以下主要問題：

1.農機培訓領域狹窄，培訓課程單一。培訓基本停留在拖拉機駕駛員基礎培訓上，培訓的單一性和不穩定性滿足不了農民日益增長的學習需求，也影響了學校的發展和職責的履行。

2.農機培訓教師專業知識比較單一，知識結構老化，已經不能滿足農機培訓日益發展的新要求。

3.教學設備陳舊，教學手段落后。農機培訓是公益性事業，由于多年來專項資金投入少，基礎設施建設落后，教學設施相對陳舊，不能滿足新時期農機培訓需求。

三、加強新型農民農機技術培訓應采取的措施

加強新型農民農機技術培訓，是職業學校的本職工作，職業學校要增強責任感和使命感，根據以上存在的問題，按照農機培訓教學大綱的要求，規范教學程序，采取以下措施：

1.加強教師隊伍建設，提高教學水平和服務能力

隨著農業產業化步伐的不斷加快，農民盼望掌握新知識、新技術及新機具的使用。因此，學校要加快農機教師知識更新步伐，積極為教師進修、學習提供便利條件。有條件的學校還可以從企業、科研、推廣和專業協會等機構中聘請具有專業知識和實踐技能的兼職教師，充實農機教師隊伍，以提高教學水平和服務能力。

2.改善辦學條件，改進教學手段

職業學校要順應新的形勢，爭取各方面資金支持，更新教學設備，改善辦學條件。組織教師編寫農機培訓的實用教材、多媒體教學課件，采用現代化教學手段，把知識以圖像、視頻等廣大農民朋友喜聞樂見、易于接受的形式，形象直觀地傳授給農民朋友。

3.改革培訓內容，注重實效

（1）強化農機實用人才培訓，提高作業服務能力。實施陽光工程農機培訓，重點加強農機駕駛操作、維護修理、技術指導、經營服務等崗位實用人員的培訓，提高作業服務能力，增強致富本領。加強重點農時季節和農機化新技術專項培訓，加快農機化新技術普及應用;以具體的農機產品為核心，對內深化，對外延伸，強調綜合，注重質效。如在聯合收割機推廣培訓中，除了對收割機產品結構、工作原理、安裝調整、維修保養進行培訓外，還要增加對市場分析、判斷和風險回避等知識的培訓。

（2）強化職業技能培訓，提高實用技能水平。要將農機職業技能培訓與維修管理、安全監理、技術推廣等工作結合起來，創新農機職業技能培訓、鑒定模式，完善農機職業技能標準、工作規范和技師考評辦法，做到職業技能培訓與鑒定工作有機銜接。用職業技能鑒定來引導培訓方向、檢驗培訓質量，不僅拓寬了學校的培訓領域，還為學校帶來了良好效益，促進學校發展，提高了辦學能力和社會地位。

4.創新培訓方法

在培訓方法上注重靈活性，不局限于模式單一、內容枯燥的課堂說教，采取以集中培訓與分散自學相結合、理論授課與實際操作相結合、現場演示與電化教學相結合等靈活的培訓方式，充分利用示范現場會、科技趕集，組織人員結合相關技術集中培訓。同時，與農機生產企業、農機經銷商、農機部門的技術人員配合，分區域、分類型進行新技術培訓，實行理論教學與觀摩教學相結合，使培訓生動活潑，培訓質量大大提高。

5.圍繞農村勞動力就業，傳授專業技能

學校要抓住政府實施農村勞動力轉移“陽光工程”培訓這一有利契機，采取拖拉機駕駛培訓、機電工程職業技能培訓和“陽光工程”培訓相結合的組合培訓模式，積極開展農村勞動力轉移培訓，讓學員根據自己的意愿和愛好，選擇所學內容，結業后既可獲得拖拉機駕駛證，也可獲得機電工程類職業技能技術等級證書，一次培訓可獲得多項技能，擴大就業門路。

總之，職業學校在加強新型農民農機技術培訓中，要有使命感，切實搞好培訓工作。