素質教育下小學美術教學方法的探討

劉俊賢

摘 要：素質教育下的教育教學不斷發展要求其內部教學需要不斷完善和更新，從而真正適應現代社會的高速進步。培養綜合性人才，提高學生自身優秀技能是現代教育教學需要不斷貫徹落實的，小學美術作為現代小學教學內容的一部分，也是學生需要真正參與和掌握的關鍵之一。為了讓小學生更好地成長和發展，需要教師不斷完善教學措施。在義務教育教學基礎上，不斷探討和分析小學美術教育教學的有效方法，實現對學生的高效培養。

關鍵詞：小學美術；教育教學；素質教育

現代教學要求培養學生德、藝、體、美、勞綜合能力，實現全面提高和進步，在這其中就需要教師在現代教學及其參與中不斷完善教學方法，不斷更新教學模式，真正有效地落實到對學生的高效培養和培育上，小學是學生真正參與和學習的第一場所，為了全面培養學生自身能力，體現綜合培養的教學宗旨，小學學習課程就需不斷添加和補充，實現對其教育教學目的的真正提升。小學美術作為現代教育教學全面綜合的表現形式之一，需要不斷完善現代教學，不斷積極地更新現代教學模式，積極培養學生自身能力，實現對學生綜合能力的真正培養和有效提高。

一、培養學生學習及參與意識

小學美術作為現代小學教學內容的一部分，在小學內部需要不斷予以重視，小學美術高效學習其前提是學生自身需要高漲的熱情和積極有效參與，這樣才能真正保證學生自身對美術教學內容的高效了解和掌握，才能真正保證學生在小學美術學習過程中真正受益，實現對學生自身能力的高效培養。在課堂上講授小學美術內容需要以培養學生參與美術學習為基礎，讓學生在參與學習時首先愛上美術學習和參與，從而使學生真正有效地參與學習和討論及其實踐，保證學生自身對小學美術教學內容的有效了解和掌握，真正實現對學生的有效培養。

二、鼓勵學生積極參與實踐和討論，提升自身學習能力和自身素養

美術學習對于小學生來說單純的理論知識只會讓學生不愿意參與學習和討論，為了讓學生在美術課堂上真正高效，教師在美術教學過程中需要不斷完善教學方法，不斷鼓勵學生真正有效地參與課堂實踐，實現美術學習的高效和徹底，其中需要不斷鼓勵學生真正有效地參與學習和實踐，讓學生真正自己動手、自己參與，從而真正保證學生對美術學習的有效了解和掌握。具體來說，在學生不愿意學習畫畫時，就可以對其進行語言激勵，讓他更有動力參與課堂實踐。如果學生表現得很好，老師也不要“吝嗇”，要及時對學生進行表揚和鼓勵，增強學生學習美術的動力和興趣。

三、構建良好氣氛課堂，實現現代小學美術高效教學

在過去的教學環境中，老師一味地講授美術知識，卻沒有給予學生充足的時間進行實踐和思考，使得學生及時掌握了知識卻不懂怎么使用，這對美術教學水平的提高非常不利。可以說，好的環境可以起到緩解壓力的作用，何況是在小學教學中，良好的學習氛圍對于學生自身對美術學習內容的真正掌握有事半功倍的積極作用，在小學美術教學內部，不斷鼓勵學生自身有效參與和學習，培養學生的動手能力，加強學生自身能力培養，真正有效地落實對學生的高效培養。

綜上所述，隨著現代社會的不斷進步，其教育教學力度需要不斷加大，小學美術課程作為現代社會及學校內部不斷關注和重視的學科之一，內部教學方法和模式需要不斷完善和更新，需要不斷加大教育力度，真正鼓勵學生自身有效參與學習和實踐，實現現代教育教學與現代社會發展相適應，真正實現對學生的高效培養。相信在現代社會的不斷進步和發展中，現代教學自身將更加完善，小學內部的美術教學也需不斷趨于完善，從而保證學生自身真正有效地了解和掌握其學習內容，提升自身學習和綜合能力，真正實現對現代學生的綜合性培養。

參考文獻：

[1]王麗娜.小學美術繪畫課教法探討[J].教育教學論壇，2010（26）.

[2]褚圣輝.小學美術課教法之我見[J].美術教育研究，2011（09）.

編輯 馬燕萍