創(chuàng)新德育載體?增強(qiáng)德育實(shí)效

趙艷玲

摘 要：我國(guó)中職德育面臨巨大困境和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。本文指出，中職學(xué)校德育改革的出路在于德育模式的創(chuàng)新。創(chuàng)新德育載體是增強(qiáng)中職學(xué)校德育效果的有效途徑。日常管理的軍事化、生活習(xí)慣養(yǎng)成的7S管理體系、舉辦活動(dòng)節(jié)和開展社團(tuán)活動(dòng)是行之有效的德育載體。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校德育 德育模式 德育載體

一、當(dāng)前我國(guó)中職學(xué)校德育的困境

當(dāng)前我國(guó)中職學(xué)校德育面臨巨大困境和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，具體表現(xiàn)為：中職學(xué)校開放式招生，學(xué)生的來(lái)源和素質(zhì)復(fù)雜，德育工作難度大；傳統(tǒng)德育方式對(duì)學(xué)生思想的影響不能滿足中職德育的現(xiàn)實(shí)要求；社會(huì)道德危機(jī)和個(gè)體信仰危機(jī)加大了中職學(xué)校德育工作難度。

二、對(duì)我國(guó)中職學(xué)校德育的分析

目前我國(guó)中職學(xué)校的德育主要分成兩塊：一塊是理論教育，向?qū)W生傳授和灌輸價(jià)值觀念，由教學(xué)部門負(fù)責(zé)；另一塊是行為教育，指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的道德實(shí)踐及日常生活行為，由學(xué)生管理部門負(fù)責(zé)。德育理論教育方面只是重視和關(guān)注德育課程的設(shè)置和內(nèi)容的確定，而其教育效果則無(wú)人過(guò)問(wèn)。現(xiàn)在的德育教育對(duì)學(xué)生思想的影響收效日漸微弱。所以改進(jìn)德育方式，增加學(xué)生對(duì)德育的接受程度，是中職學(xué)校德育工作的一個(gè)重要突破口。

三、建設(shè)中職學(xué)生德育實(shí)踐活動(dòng)體系

1.規(guī)范學(xué)生日常行為的軍事化管理體系

中職學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，素質(zhì)差異很大，有些學(xué)生的父母長(zhǎng)期在外打工，還有部分學(xué)生是單親家庭，因缺少有效的管理和應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，很多學(xué)生存在一定的心理問(wèn)題和很多不良習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣是中職德育工作的重點(diǎn)。筆者所在技師學(xué)院引入軍事化管理來(lái)規(guī)范學(xué)生日常行為，效果非常好。

（1）組織機(jī)構(gòu)。學(xué)院成立軍事化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院領(lǐng)導(dǎo)和各處（室）、系領(lǐng)導(dǎo)組成，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院學(xué)生處設(shè)軍事化管理辦公室，為軍事化管理工作的常設(shè)機(jī)構(gòu)，班主任為班級(jí)軍事化管理責(zé)任人。

（2）軍事化管理內(nèi)容。

軍訓(xùn)：開學(xué)后，集中組織進(jìn)行軍事化訓(xùn)練，新生為一個(gè)月，老生為兩周；45歲以下教工除因公外出一律參加軍訓(xùn)，并為學(xué)生做好表率。組織軍訓(xùn)，以培養(yǎng)師生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)組織、紀(jì)律性，使其了解和掌握基本的軍事知識(shí)和技能，為實(shí)行軍事化管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。軍訓(xùn)由學(xué)校聘請(qǐng)當(dāng)?shù)伛v軍指戰(zhàn)員為軍事教官負(fù)責(zé)實(shí)施。軍訓(xùn)的主要內(nèi)容為：隊(duì)列訓(xùn)練、傳統(tǒng)教育，解放軍三大條令、輕武器知識(shí)介紹，國(guó)防知識(shí)、軍事思想、軍兵種常識(shí)、消防知識(shí)、安全教育等科目。

一日生活制度：按準(zhǔn)軍隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定起床、出操、就餐、洗漱。

內(nèi)務(wù)衛(wèi)生制度：內(nèi)務(wù)衛(wèi)生包括床上整理、衣物放置、個(gè)人生活衛(wèi)生。

儀容儀表：統(tǒng)一著裝、規(guī)范舉止、儀容、禮節(jié)。

值勤校會(huì)：班主任建立以班級(jí)、寢室為單位的學(xué)生值勤制度，發(fā)動(dòng)、組織學(xué)生進(jìn)行自我管理，自我監(jiān)督，自我教育，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行學(xué)分和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反軍事化管理的學(xué)生及時(shí)糾正，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)，扣除一定學(xué)分以示懲戒。學(xué)校建立學(xué)生風(fēng)紀(jì)糾察值勤制度，組織學(xué)生糾察隊(duì)伍輪流值勤，由軍事化管理辦公室負(fù)責(zé)。糾察發(fā)現(xiàn)有學(xué)生違犯本細(xì)則的種種行為，要記錄在冊(cè)，并令其立即改正。

2.培養(yǎng)學(xué)生工作習(xí)慣的7S管理體系

7S管理由日本企業(yè)的5S擴(kuò)展而來(lái)，是現(xiàn)代工廠行之有效的現(xiàn)場(chǎng)管理理念和方法。7S管理的主要內(nèi)容有：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約。推行7S管理，最重要的是轉(zhuǎn)變觀念，首先進(jìn)行師生的全員培訓(xùn)，實(shí)施中要進(jìn)行教育、訓(xùn)練，在一定的規(guī)章制度約束和監(jiān)督下長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，從強(qiáng)制到自覺(jué)，從外化到內(nèi)化，最終創(chuàng)造出學(xué)校有序的工作、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)或生活環(huán)境。

3.提升學(xué)生素質(zhì)的三大節(jié)活動(dòng)

為了提升學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，強(qiáng)健學(xué)生體魄，學(xué)院每年定期舉辦文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)。在三大節(jié)活動(dòng)期間，學(xué)校有詳細(xì)的活動(dòng)組織規(guī)劃，固定的比賽活動(dòng)安排，全方位的宣傳策劃，明確的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。作為學(xué)校的特色德育載體，文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)活動(dòng)有效增強(qiáng)了學(xué)生的德育效果。

4.培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好和社會(huì)責(zé)任的社團(tuán)活動(dòng)

開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的品德、個(gè)性、特長(zhǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。教育要積極搭建藝體舞臺(tái)，開展有益的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)施多元評(píng)價(jià)，落實(shí)因材施教，成立舞蹈社、合唱社、寫作社、書畫社、籃球社、足球社等社團(tuán)組織，并配備專業(yè)教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、興趣和特長(zhǎng)，積極加入學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)。不同學(xué)生在學(xué)校里都能找到適合自己發(fā)展的舞臺(tái)。

研究探索德育實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新德育載體是增強(qiáng)中職學(xué)校德育效果的有效途徑。學(xué)院通過(guò)規(guī)范學(xué)生日常行為的軍事化管理，培養(yǎng)學(xué)生工作習(xí)慣的7S管理體系，提升學(xué)生素質(zhì)的三大節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好和社會(huì)責(zé)任的社團(tuán)活動(dòng)，極大地提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，收到了很好的德育效果。

（作者單位：承德技師學(xué)院）